(다운로드)7차 교육과정 교과서 정리 요약본

7차 교육과정의 국사 교과서를 정리한 파일입니다.
단원 요목을 만들 때 쓰시면 될 것 같아서 올려봅니다.

invalid-file

전체 94페이지 중에서 1페이지 샘플입니다.
보고 다운 받으세요. 한글파일이 아니라서 줄간격과 개요는 깨져서 보이네요.
 

역사 블로그 히스토리아 http://historia.tistory.com/

단원 1. 한국사의 바른 이해

1-1. 역사의 학습 목적

1.  역사의 2가지 의미

(1)  역사의 2가지 의미

①  사실로서의 역사 → 객관적 의미의 역사(모든 역사 사건) - 한자의 역(歷), 독일어의 Geschichte

ⓐ  역(歷) : 과거에 있었던 사실 / Geschichte : 과거에 일어난 일

② 기록으로서의 역사 → 주관적 의미의 역사(기록된 자료, 역사서) - 한자의 사(史), 그리스어의 Historia

ⓐ  사(史) : 활쏘기의 기록을 관장하는 사람 / Historia : 탐구(를 통해 획득한 지식)

ⓑ  역사가가 선정, 연구한 기록(교과서) ⇒ 과학적 검증이 필요함

(2)  동양과 서양의 역사 인식 차이

①  동양 : 원전에 충실한 역사 인용의 중시 → 과거에 일어난 사실 중시

ⓐ  감계주의(鑑戒主義) : 역사 속의 규범은 인간 행동의 거울 → 교훈으로서의 역사 추구

ⓑ  상고주의(尙古主義) : 옛 것을 가치있는 것으로 파악, 후대는 퇴폐적인 것 → 고대 이상 사회로의 추구

②  서양 : 역사가의 주관적 서술 중시 → 조사되어 기록된 과거의 중시

ⓐ  1단계 - 그리스인 역사관 : 인간의 역사와 자연 현상의 동일시 → 고대 순환론적 역사관

ⓑ  2단계 - 기독교 역사관 : 구원을 향한 종말론 → 시대, 발전에 대한 개념을 형성한 직선론적 역사관

ⓒ  3단계 - 변증법적 역사관 : 역사를 이성, 반이성의 상호 작용을 통한 발전 과정으로 파악

2.  역사학습의 목적

(1)  역사를 배운다는 의미는?

①  역사 자체를 배운다 → 과거의 사실에 대한 지식(역사는 지식의 보고, 과거의 인간 지식의 총체)

②  역사를 통하여 배운다 → 역사적 사실, 인물을 통해 현재 내가 살아가는 능력, 교훈을 획득

(2)  역사 속의 인물, 사건을 배운다는 의미는?

①  과거 사실을 토대로 현재를 이해한다. → 개인, 민족의 정체성을 확립한다.

②  삶의 지혜를 습득한다. → 당면 문제의 해결과 미래에 대한 전망(역사의 연속성, 역사는 거울이다.)

③ 역사적 사고력과 비판력을 기른다 → 외면적 파악에서 내면의 이해로 나간다(원인, 목적, 의도 추론 가능)

ⓐ  역사적 외면 : 객관적 사실     역사적 내면 : 사건의 배경, 의도 파악

3.  역사에서의 사료

(1)  사료란...

①  역사가가 과거의 사실을 탐구할 때 자료가 되는 것

②  역사가의 사실 인식을 사료를 통해서 한다.

       → 19c 독일근대 사학에서 출발함(역사학을 실증적 학문으로 전환)

(2)  역사연구 방법론

①  사료학 : 사료의 수집, 정리, 분류

②  사료비판 : 사료의 진위를 구별함

ⓐ  외적비판 : 사료자체의 진위여부, 원사료의 타인첨가여부, 필사과정의 오류

             사료 작성 단계에서 작자, 장소, 연대 및 전거 등에 대한 사료 가치를 음미함