'역사퀴즈'와 관련있는 히스토리아의 글 목록19건

  1. 2013.08.17 내 상식을 확인하는 플래시 역사퀴즈 117 (2)
  2. 2013.03.22 오늘의 역사퀴즈 - O,X퀴즈 10문항 풀어보기
  3. 2013.03.19 오늘의 역사 퀴즈 4문항 : 재미있게 풀어보아요~~~
  4. 2013.03.18 역사퀴즈 3문항 : 심심할 때 풀어보아요! (1)
  5. 2013.03.06 매일매일역사취즈 3.6 : 종교와 이성사이에서 고민한 철학자들
  6. 2011.01.25 (NO 2) 퀴즈 1 : 근대사 ~1910... 나의 상식 테스트 퀴즈 (5)
  7. 2010.08.16 한국사 플래시 퀴즈 - 한국사 일반 상식 34문항! (1)
  8. 2010.08.16 플래시 역사 퀴즈 - 역사 일반 문제 5문항
  9. 2010.07.17 역사학습 또는 자료를 구성할 때 유용한 프로그램 몇 가지
  10. 2010.06.30 역사 크로스퀴즈 1 - 난이도 : 일반
  11. 2010.06.10 가로세로 역사 퀴즈 활용 방법
  12. 2010.06.09 (공지) 역사 가로세로 퀴즈의 소스를 긁어가서 교육용으로 활용하실 수 있습니다.
  13. 2010.06.03 블로그내 역사 퀴즈의 오류를 모두 수정하였습니다.
  14. 2010.05.15 역사퀴즈 2010.5.15 - 한국사일반퀴즈 (4)
  15. 2009.12.12 한국사 이야기와 역사 퀴즈를 올립니다. (1)
  16. 2009.11.04 11.4 역사퀴즈 (역사 철학 영역) (7)
  17. 2009.10.04 10.3 역사퀴즈 : 일반교양 - 국사, 세계사 전 영역 (7)
  18. 2009.09.23 9.23 역사 퀴즈 : 일반 교양 - 국사, 세계사 전 영역 (3)
  19. 2008.12.06 6번째 역사테스트 - 문제풀고 점수 확인하고, 실력도 알아보고... (4)


가볍게 풀어보면서 나의 역사 상식을 테스트할 수 있는 역사퀴즈입니다.

오늘은 무작위로 문제를 뽑아서 10문항을 올렸습니다.

풀어보시고 점수를 댓글로 달아주세요~~~

그럼 시작해볼까요?

 

- 위 문항에 오류가 있거나 문제점이 있을 경우에는 댓글을 달아주세요 -

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오늘의 역사퀴즈
 

오늘은 간만에 o,x 퀴즈입니다.

  - 반드시 컴퓨터용 수동 마우스를 사용해 주시고, 제출하기를 꼬옥~ 눌러서 점수와 해설을 확인해 보세요.

 

다음 10문항에 대하여 맞으면 O, 틀리면 X를 선택해 주세요.

 

1. 홍길동전을 지은 허균은 역적으로 몰려 능지처참형을 당했다.
O
X

2. 사물놀이에 쓰이는 4가지 쇠, 장구, 북, 징은 불교의식에 쓰이며, 절에 가면 볼 수 있는 목어, 운판, 법고, 범좀의 네 가지 사물이 변해서 쓰인 것이다.
O
X

3. 안압지는 신라 문무황 때 만든 윌지라는 연못으로 신라가 망한 뒤 기러기와 오리가 날아드는 모습을 보고 '안압' 이라는 이름을 만들었다.
O
X

4. 황산벌에서 신라의 대규모 부대에 맞서 싸우다 전사한 백제의 명장군은 관창이다.
O
X

5. 징기스칸이 죽은 뒤 몽골 본토인 몽골 제국을 물려받은 사람은 막내아들인 툴루이나, 실제 몽골의 2대 황제는 셋째아들인 오고타이이다.  
O
X

6. 프랑스 대혁명 때 처형된 왕과 왕비는 루이 16세와 왕비 마리 앙투와네트이다.
O
X

7. 조선시대 지방관(수령)의 임기는 6개월이다.
O
X

8. 병자호란은 청나라를 세운 거란족과 관련된 전쟁이다.
O
X

9. 세계문화유산인 직지심체요절은 현재 프랑스 국립 도서관에 보관되어 있다.
O
X

10. 명성황후를 시해한 것은 러시아 공사관에서 '여우 사냥' 작전을 전개한 러시아인들이다.
O
X

 

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오늘의 역사퀴즈
 

5문제입니다. 즐겁게 풀어보아요!!!

  - 반드시 컴퓨터용 수동 마우스를 사용해 주시고, 제출하기를 꼬옥~ 눌러주세요.

  - 점수와 후기를 댓글로 남겨주시면 다음 회 난이도를 조절할 수 있답니다.

  - 난이도는 1,2 번 하, 3, 4번 중 구성됩니다.

 


1. (하) 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

***** 각 분야의 서작 편찬을 장려하다. *****

- 수양대군의 석보상절 / 김순과 신석조의 의방유취

- 이석형의 치평요람 / 윤회, 신색의 팔도지리지

- 정인지, 김종서의 고려사

- 설순의 삼감행실도

- 정초, 변계량의 농사직설

***** 문화, 예술, 경제 분야를 꽃 피우다 ****

- 관습도감을 만들어 박연이 아악을 정리하도록 지시하다.

- 대간의, 소간의, 혼의, 혼상, 일구, 앙부일구, 일성정시의 등 천문 분야에 힘쓰다.

- 농잠 서적을 발행하다.

- 조선통보를 주조하고 환곡법을 철저히 시행하다.

- 전제상정소를 통해 연분, 전분에 의거한 전세제도를 확립하다.


 

1. 위 내용과 관련있는 조선의 국왕은 누구일까요?
① 태종        ② 세종        ③ 세조
④ 성종        ⑤ 정조        

 

 

2. (하) 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

삼국유사에 따르면, 원래 그의 이름은 '새벽'이다. 아버지의 성을 따라 설새벽이라고 할 수 있겠다. 그러나 일찍이 출가하여 법명을 얻었는데, 그 법명은 '처음으로 불법이 빛나다' 라는 뜻의 _____였다.

그는 특정 종파에 매이지 않고 모든 교학을 연구했다. 그리하여 법화경종요, 대승기신론소 등 100여종 240여권의 방대한 책일 남겼다.


그는 의상과 당나라에 유학을 가던 중 무덤에서 노숙하다 해골의 물을 마시고, '일체의 현상은 마음에서 일어나는 것'을 알게 된 후 유학을 포기하였다. 또한 요석궁 공주와의 인연을 계기로 승복을 벗고 세속인이 되어 '소성거사'라 칭하며 민중 속으로 뛰어들었다.


그는 광대처럼 바가지를 두드리며 민중들 앞에서 화엄경의 정수인 무애가를 불렀다. 음악과 춤으로 불교 교리를 전파했으니, 신라시대의 아이돌 가수라고나 할까?


그는 관념에 치우쳐 이론적 연구만 하는 중국불교의 일부 종파를 '근원만 추구하느라 현실과 백성을 모르는 무리들'이라며 비판했다. 이로서 왕실과 지배층만이 지배하던 불교가 민중 속으로 들어서게 된 것이다.


그가 불교를 전파한 이후 마음으로 부처를 섬기면 신분과 상관없이 누구나 정토에 갈 수 있다는 정토종이 유행하였다.

 

 

 

 

2. 위 인물과 관련있는 내용은 무엇일까요?
① 세상이 어지러울 때 다시 내려와 지상에 광명을 뿌리고, 민중을 구원하겠다고 호원장담했다.
② 백성들에게 '나무아미타불'을 외치면 극락에 갈 수 있다고 하였다. 
③ 대각국사로 불리었으며 천태종을 열었다.
④ 조선의 수도를 정할 때 많은 도움을 주었다.
⑤ 소림사를 만들었다.

 

 

3. (중) 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

부조리에 관한 시론 : 이방인

뫼르소는 어머니의 장례식장에 갔다. 이튿날 해수욕장에서 놀다가, 코미디 영화를 보고 실컷 웃는다. 밤에는 여자친구와 잠자리를 같이 한다. 며칠 후, 동료 레이몽을 다치게 한 아라비아인을 별 이유없이 총으로 사살한다. 재판장에서 그는 바닷가의 태양이 너무 눈부셔서 사람을 죽였다고 하였고, 속죄의 기도를 거부한다. 그는 항상 행복했다고 말하면서 자신의 처형날 얼마나 많은 사람들이 밀려올까를 기대한다.


이 이야기는 말이 되지 않는 '부조리'이다. 사회적 관계망이 형성되지 않은 인간이 개인의 욕망 속에서 어떻게 지배받는지를 보여준다. 당시 유럽은 세계 2차 대전의 암울한 상황에서 인간의 목숨은 존엄하지 않았다. 뫼르소의 죽음은 부조리한 현실에 죽음으로 반항하는 저항의식을 보여준다.

 

3. 위의 '부조리' 이야기와 관련있는 작가는 누구일까요?
① 사르트르
② 알베르 카뮈
③ 니체
④ 헨리 입센
⑤ 안데르센

 

 

4. (중) 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

19세기 독일 통일을 이룬 그에게 보수주의자나 진보주의자 모두 찬사를 보냈다. 그의 공무원 조직과 막강한 군 조직은 제국의 위상을 높인 1등 공신이었다. 반면, 그 조직들은 19세기 산업혁명의 시대 변화에는 적절한 대응을 하지 못했다. 특히, 의회마저 장악해 버린 그로서는 개혁과 소통이 필요할 리 없었다.
 

당시 제국의 40%인 가톨릭 신도들은 황제 빌헬름 1세 뿐 아니라 로마 교황에게도 충성을 하고 있었다. 재상이었던 그는 가톨릭과의 전쟁을 선언하고 제국의 적으로 규정하였으나, 그마저도 종교를 이길 수는 없었다. 그는 결국 가톨릭 국민들에게 항복하고 종교의 자유를 선언하였다.
 

이후 그는 주적을 사회주의자들로 삼았다. 산업사회의 변화로 노동자들을 다루기가 어려워지자 사회주의를 탄압하기 시작한 것이다. 사회주의 탄압은 노동자 회유로도 이어졌다. 노동자를 위한 구인구직제, 노인보호법, 질병예방, 문화혜택 등을 국가가 장려한 것이다.
 

그러나, 경직된 공무원, 군대 조직으로 인하여 산업혁명이 늦어지자 독일제국은 경제 위기에 직면했다. 그는 위기를 극복하기 위해 적극적인 식민지 확보전에 들어갔다. 식민지 쟁탈전은 이미 식민지를 확보했던 영국, 프랑스를 위협하는 것이었기 때문에 독일은 영국, 프랑스, 러시아의 삼국 연합을 막기 위해 이탈리아, 오스트리아와 동맹을 맺게 되었다.
 

독일의 딱딱한 조직 구조는 훗날 이 대립으로 인해 세계 1차 대전까지 이어지지만, 히틀러가 정권을 잡을 때까지도 이 군대 조직의 개혁은 쉽게 이루어지지 않았다.

 

4. 위 지문에 나온 독일 재상과 관련있는 것은 무엇일까요?
① 관세혁파
② 자유무역 추진
③ 철혈정책
④ 카르보나리 개혁
⑤ 크림전쟁

 

 

 

문제를 다 풀었으면 위 제출하기 단추를 꼬옥! 눌러주세요.

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역사퀴즈 0806

반드시 컴퓨터용 수동 마우스만을 이용해 주시고, 채점 및 오답확인 버튼 눌러주세요!!

1. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

그는 크로아티아 출신으로 전기혁명을 주도했던 인물이다. 그의 가장 큰 업적은 교류전기를 활성화할 수 있는 유동기를 발명해서 전기를 세계적으로 보급했다는 것에 있다. 그 전기를 이용하여 세계 최초의 형광등과 네온사인을 만든 인물이기도 하다.

그는 사람의 뼈를 촬영할 수 있는 X선 튜브, 레이더, 자동차 속도계, 전자현미경, 수력발전소 등 과학의 전분야에서 업적을 나타냈으며, 우리가 익히 알고 있는 라디오 역시 그가 특허권을 가지고 있었다.

그러나 그의 천재성은 주변 과학자들의 시기를 불러와 그의 삶이 행복하지는 못했으며, 시대를 앞서가는 괴이하고 신기한 발명들은 그가 과학자가 아닌 '마술가'라는 인식을 가져오게 되었다. 특히 세르비아 정교회 성직자 가문인 양친 밑에서 태어나 눈에 보이지 않는 전자와 전파에 대한 연구를 지속하면서 신의 영역에 도전하는 신비주의 몽상가라는 지적을 받기도 하였다. 그는 위대한 과학자로 기록되었지만, 말년에는 돈 한푼 없이 쓸쓸하게 죽어갔다.

 

1. 위 지문에서 말하고 있는 과학자는 누구일까요?
① 니콜라 테슬라        ② 토마스 에디슨        ③ 아인슈타인
④ 앤드류 카네기        ⑤ 마르코니

 

2. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

힘은 산을 뽑고 기는 온 세상을 덮어도

때가 이롭지 못하니 추도 가지 못하네

추가 가지 못하니 어이하리

우여, 우여, 너를 어이 하리.

 

2. 위 시는 초패왕 항우가 우미인을 죽이면서 읊은 시로 알려져 있습니다. 위 시에서 초패왕이 처한 상황과 가장 밀접한 고사성어는 무엇일까요?
① 붕정만리        ② 살신성인        ③ 양두구육
④ 사면초가        ⑤ 세옹지마        

 

3. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

약 250쪽의 분량에 이르는 해체신서를 서유럽의 상인들이 보여주었다. 이 책은 타펠 아나토미아(TAFEL ANATOMIN)라는 원제목의 책인데, 의학 해부에 대한 전문적인 지식이 담겨 있었다. 일본의 저명한 학자들이 이 책을 번역하기 시작했다. 이제 섬풍토를 기잔 일본의 전염병이 줄어들 것이다. 이 책을 전해준 서양의 국가들도 섬나라였으니까...

이 책을 통해 알게된 언어의 지식으로 이제 유럽인들의 생각도 어느 정도 알 수 있게 되었다. 에도의 집정관들은 유럽과의 통상을 금지했지만, 나가사키에서 이루어지는 이들과의 통상만큼은 허락하였다. 이들의 지식을 접하는 것은 선진문물을 이해할 수 있는 유일한 수단이었다. 아나토피아의 보급은 곧 양학의 보급으로 이어진 것이었다.

 

3. 위 지문에서 말하는 학문을 무엇이라고 부를까요?
① 성리학         ② 난학            ③ 영학
④ 국학            ⑤ 에도학    

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매일매일 역사퀴즈 (2013. 3. 6. 수요일)

 

오늘의 출제 범위는 <근대 신앙과 이성> 입니다.

  - 반드시 컴퓨터용 수동 마우스를 사용해 주시고, 제출하기를 꼬옥~ 눌러주세요.
  - 점수와 후기를 댓글로 남겨주시면 다음 회 난이도를 조절할 수 있답니다.

 

 

1. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

 

그는 도미니코 수도회 출신이었지만, 코페르니쿠스의 지동설을 접한 뒤 과학적 발견에 충격을 받아 수도회를 떠났다. 그는 우주란 수많은 별들로 구성된 무한한 경지라고 생각하였다. 그에게 신이란 우주의 생명이었고, Monad라는 세계에서 가장 작은 부분까지 포괄하는 우주 그 자체였다. 이것이 그의 범신론이었다. 기계처럼 짜여진 우주라는 신 안에 존재하는 인간 역시 하나의 역할을 담당하는 존엄한 존재인 것이다. 즉, 신은 인간의 위에 존재하는 초월적 존재가 아니라 우주를 운영하는 원리 그 자체인 것이다. 그는 자신의 진보사상을 끝까지 주장하다가 1600년 2월 17일, 종교재판을 받고 화형을 당했다. 누군가가 그에게 십자가를 건네주면서 마지막 회개의 기회를 주었지만, 그는 신앙을 비웃으면서 말없이 하늘을 바라보았다. 그에게 신은 자연이었다. 그의 육체는 불에타 자연으로 돌아갔지만, 그의 기계적 우주관은 후대 계몽사상가들과 혁명가들에게 교과서 같은 이론이 되었다.

 

1. 종교의 시대, 종교가의 안정된 길을 거부하고 코페르니쿠스의 이론을 바탕으로 교회의 이론에 반박하면서 과학적 우주관의 체계를 잡았던 위 인물은 누구일까요?
① 갈릴레오 갈릴레이     ② 죠르다노 브루너
③ 마틴 루터                ④ 쿠자누스            ⑤ 스피노자

 

 

 

2. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

 

그는 천재과학자였다. 11살때, '음향에 관하여'라는 논문을 적었고, 12살때 유클리드 기하학을 이해하였다. 세무관인 아버지를 돕는게 귀찮아서 17세기에는 획기적이었던 계산기를 만들기도 했다. 그러나, 청년시절 얀세니즘에 빠진 청년들에게 치료를 받은 후, 그는 열정적인 종교가로 변신한다.

특히, 진공 물리학을 연구하면서 데카르트와 학문적 이견이 있은 후 그의 종교적 성향은 더욱 강해졌다. 데카르트가 '나는 생각한다. 고로 나는 존재한다' 는 이성만능론자라면, 그는 이성을 통해 발전하는 과학은 한계가 있다면서 이렇게 말했다.

'오만한 인간이여, 신의 말씀을 들어라'

즉, 그는 수학적 인식방법의 대가였으나, 나이가 들면서 인간 본성의 욕구는 과학으로 풀어낼 수 없다는 것을 알게 된 것이다. 그는 유명한 명상록 '팡세'에서 다음과 같이 적었다.

'인간은 우주에 비해 한없이 작고 초라한 존재이이다. 그러나 우주는 자기가 강하다는 걸 모르지만 인간은자기가 약하다는 사실을 알고 있는 존재이다. 인간은 생각하는 갈대이기 때문에 위대한 것이다.'

 

 

2. 수학과 과학의 천재로 출발했지만, 점차 종교적 신앙심을 바탕으로 이성의 한계를 규명하고자 했던 얀세이즘의 종교철학자인 위 인물은 누구일까요?
① 베이컨             ② 루소
③ 니체                ④ 헤겔        ⑤ 파스칼

 

 

 

 

 

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이 퀴즈는 근대사 공부를 하기 전에 나의 기초 상식을 테스트 하는 퀴즈입니다.
개화기부터 1909년까지의 이야기들을 퀴즈로 엮어보았습니다.




테스트가 끝나면 나의 근대사(~1910) 상식이 어느 정도인지 감이 잡히시겠죠?

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한국사 2지 선다 퀴즈입니다.
한국사 상식에 관한 문제들이에요.... 몇점이나 나오는지 테스트 해보시기 바랍니다.

배점을 100점으로 해야 하는데 깜빡 300점으로 해버렸네요.. 쩝...
문제마다 음성을 넣는것도 까먹구...
다음부터는 꼼꼼히 확인하고 올리겠습니다. ㅋ
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역사자료를 구성할 때 유용한 프로그램 몇개를 올려봅니다. 
블로그에서 자료를 구성할 때 쓰는 프로그램들인데 유료 프로그램을 빼고, 
누구나 쉽게 쓸 수 있는 <무료> 프로그램들만 선별해 본 것입니다. 
필요하신 분들은 유용하게 활용하세요. 

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컴퓨터에 쌓여있는 잡동사니 파일들.. 정리가 안된다. 이게 고려시대 자료인지, 조선시대 자료인지... 이름을 선별하기 쉽지 않다.
이럴때, 컴퓨터 안에 있는 폴더들의 이름을 내가 원하는 이름과 정렬방식, 일렬순번과 자료 구성까지 쉽게 정리해주는 프로그램이다.

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직소 프로그램. 내가 원하는 그림이나 지도를 원하는 만큼 조각내서 다시 짜맞추는 웹용 퍼즐 프로그램이다. 물론, 무료 사용이 가능하기 때문에 올렸다. 유료 프로그램보다 성능은 한참 떨어진다.

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SwiffSaver22.exe

플래시를 화면 보호기로 순식간에 바꿔주는 2개의 프로그램. 사용법이 너무나 간단해서, 많이 이용한다.

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setup_freeconverter13.exe

역사자료를 만들 때 이용하는 플래시나 동영상 프로그램에 들어갈 음악파일이 플래시보다 더 크다면 짜증이 날 것이다. 그럴 때, 자유롭게 용량을 변환하고, 여러 음악파일의 형식으로 자유롭게 바꿔준다. 보면 알 정도로 사용법도 쉽다.

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Year.zip


국사 연대기 대조표.... 역사 공부를 하다가, 서기 연대와 조선시대의 당시 연대를 바로 바꿔 확인하고 싶을 때가 있다. 그 때 활용할 수 있는 연대기 대조표 프로그램이다. 서기 연대를 넣으면, 당시 연대로 표시된다.



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알콜 120%.zip


가상 이미지 제작 프로그램.... 이미지 파일을 압축 풀 때 유용하다. 시디 스페이스처럼 저작권 파일이 뜨는 것이 아니라서 프리판으로 이용하고 있다.

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ALShow162.exe

알쑈의 좋은 점은, 동영상 캡쳐가 강하다는 것이다. 보통 영화를 볼 때는, 곰플레이어를 쓰지만, 영상을 캡쳐할 때는 알쑈가 더 쉽고, 화질도 좋은 것 같아서 이용하고 있다. 역사스페셜 같은 동영상의 일부만 캡쳐할 때 유용하다.

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algif171.exe

움직이는 GIF 파일을 만들어주는 프로그램.

만약, 사진으로 구성된 멋진 역사 앨범을 만들고 싶다면 <나모 프리모션>의 자동 앨범 기능을 강추하지만, 프리모션은 유료이기 때문에, 여기 올릴 수가 없다. 비슷한 역사 앨범 만드는 프로그램으로 <제너레이터>라는 영문 프로그램이 있는데, 영어를 잘 한다면 인터넷에서 구할 수도 있다.(나는 날려먹었다!)

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이지툰.exe

아이들이 흥미를 가질 만한 간단한 애니매이션을 원한다면, 이지툰이 좋다.
이지툰으로 간단한 전투장면, 이야기 하는 장면 등을 만들 수 있다.

격투게임만들기.exe

격투하는 장면을 만들어주는 프로그램...
어쩌다 한번씩 쓴다.


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자동클릭프로그램 - 어떤 단축키나 웹의 문서를 계속 클릭해야 내가 원하는 자료의 순서가 나올 경우... 손가락이 아프다. 그 때, 자동으로 클릭해서 넘겨주는 프로그램. 처음 클릭한 뒤, continue... 를 눌러준다. 많은 양의 논문을 웹에서 클릭하거나, 자료가 버거울 때 유용하다.

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가로세로 역사퀴즈를 자동으로 만들어주는 크로스워드 영문판 프로그램... 글자만 입력하면 알아서 tv에서 나오는 것처럼 퀴즈를 구성해주고, 웹에서 자동으로 입력이 가능하게 해준다. 한글화를 하려면 나모 웹에디션과 같은 제작프로그램과 기초적은 html 상식만 있으면 된다. 기초적인 상식이 없다면, 방명록에 문의하면 퀴즈를 만들어 드릴 수 있다.

http://www.eclipsecrossword.com/downloadfull.html


사이트에서 최신판 프로그램을 다운받을 수 있다.

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초등학생 역사퀴즈를 만들 때 소스로 쓰던 단어장 목차.... 조선시대를 날려먹었는데 복구가 안된다.

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내가 원한 지도나 자료를 직소 퍼즐로 만들어주는 프로그램인데, 플래시 단추로 만들어준다. 직소 학습 할 때, 인터넷에서 활용할 수 있다.

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역사 단어를 만들어주고, 입력한 단어 중에서 적절한 것을 끄집어 낼 수 있는 프로그램. 윈도 98버전이라 좀 버벅거린다....

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간단한 역사 사전을 만들어 주는 프로그램. 인터넷에 좋은 것들이 많아서, 별 효용성은 없다.

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역사 지도를 만들고 싶은데, GIS 프로그램이 없거나 너무 비싸다면? GIS 프로그램을 여기 올리는 것은 불법이기 때문에, 간단히 지도 파일을 손볼 수 있는 프로그램으로 사이툴을 강추한다.

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영어 학습 프로그램이다. 영어 단어를 찾고, 맞추는 형식의 학습 프로그램이다. 그냥, 역사 용어를 가지고 영어로 장난치다가 몇번 써보았다.

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http://contents.history.go.kr/

우리 역사넷의 국사 교과서 콘텐츠. 국사 교과서의 본문과 그림들을 다운받을 수 있으며, 플래시로 이루어진 컨텐츠 들도, 에듀넷처럼 사용할 수 있다. 국사 학습에 유용한 프로그램을 제공하는 사이트들은 나중에 따로 선별해서 올리겠지만, 우선 블로그 오른쪽의 사이트 링크들을 활용하기 바란다.

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컴퓨터 화면에 나타나는 어떤 장면의 원하는 어떤 부분도 오려서 캡쳐할 수 있는 캡쳐 프로그램. 최고다!!!

capsun402.exe

이것도 화면 캡쳐 프로그램 캡순이.... 하지만, 역사 사진이나 지도를 캡쳐한다면 위에 있는 나모캡쳐를 더 강추한다!!!
요즘은 알툴을 많이 써서 필요없을 수도 있지만....

하이퍼 스냅.zip

이것도 캡쳐 프로그램인 하이퍼 스냅....

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역사 퀴즈

역사 크로스 퀴즈(난이도 : 일반)

  만약 한글이 보이지 않는다면,

  상단의 보기(v) - 인코딩(D)로 들어가서 자동선택 - 한국어(또는 유니코드)로 바꿔주시기 바랍니다.

  빈칸을 클릭해서 문제를 푼 뒤, ok를 눌러서 답이라고 생각한 것을 적어보세요.

  solve를 누르면, 내가 적은 답과 상관없이, 정답이 나오게 됩니다. solve로 정답을 확인하세요.

 

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역사 퀴즈

역사 퀴즈

Across

  1. 하늘에 새, 땅에 고기라는 뜻으로 아무리 하여도 벗어나기 힘든 경계망
  2. 조선을 건국한 인물
  3. 망이와 망소이가 반란을 일으켰던 곳. 공주***
  4. 고려 말 유학자. 만권당에서 원나라 성리학자들과 교류했었음.
  5. 삼국을 통일한 나라. 발해와 함께 남북국을 형성한 나라.
  6. 청해진을 설치한 사람
  7. 조선 정조 때 만들어진 군대.
  8. 사실에 기초해서 진리를 탐구하는 태도. 청대 고증학의 학문당법론. 조선 후기 실학자들의 탐구방법에 영향을 주었다.

Down

  1. 충청도 공주의 명학소에서 고려 명종 6년 반란을 일으킨 인물들. 공주와 예산 지방을 중심으로 함.
  2. 주원장이 세운 나라
  3. 고려예종 때 만들어진 국학의 장학재단. 조선시대에는 성균관 유생들의 비용을 조달하는 관청.
  4. 1402년 특수청원과 상소를 위해 대궐 밖 문루에 달았던 북. 태종과 영조 때 활용되었다.
  5. 고려와 거란족, 여진족 등 북방민족이 교역을 하기 위해 설치한 무역장
  6. 조선 세종대 과학자. 측우기와 수표를 만들 때 총감독을 했었다.


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<HISTORIA> CROSS HISTORY QUIZ

가로세로 역사 퀴즈 활용 방법

1. 다운로드 방법

- 가로세로 역사 퀴즈는 정해진 시간없이 틈틈히 업로드 됩니다.

- 가로세로 역사 퀴즈는 수준별로 제작되어 블로그의 각 카테고리에 저장됩니다. (샘플보기 : 퀴즈)

- 제작된 가로세로 퀴즈 소스는 블로그의 다음 링크에서 수준별로 다운로드 받으실 수 있습니다.

    분야별 링크 : 전체보기   한국사   서양사   동아시아사   기타역사   일반편   도서퀴즈

    레벨별 링크 : 전체보기   수준(1 : 초등)  수준(2 : 중등)   수준(3 : 고등)   수준(4 : 전문가)

- 일반분들은 수준 1-4 중에서 본인에 맞는 수준의 문제를 골라서 다운 받으시면 됩니다.

- 도서퀴즈는 특정한 역사책의 특정부분에 대한 문제입니다. 차후에 요청을 받아서 만들어집니다.

2. 활용 원칙과 저작권 문제

- 가로세로 역사퀴즈(크로스 퀴즈)는 누구나 무료로 사용하실 수 있습니다.

- 완성된 퀴즈는 학습 및 놀이 용도로 자유롭게 사용하실 수 있습니다. 

- 완성된 퀴즈는 어떠한 경우에도 상업적 용도로는 활용할 수 없습니다.

- 퀴즈 만들기 프로그램은 다음 사이트에서 무료로 다운로드 받으실 수 있답니다. (강추!!!)

        다운로드 : http://www.eclipsecrossword.com/downloadfull.html

        (위 사이트의 퀴즈는 영문판입니다. 블로그에서는 한글화 해서 사용하고 있습니다.)

- 상업적 용도가 아니면, 모든 퀴즈는 HTML 파일로 자유롭게 다운받고 재업로드할 수 있습니다.

- 퀴즈소스를 다른 곳 올리실 땐 http://historia.tistory.com/ 등 원문 사이트 링크를 지우지 말아주세요.

- 가로세로 퀴즈 외에 다른 역사 퀴즈를 풀고 싶으시면 역사퀴즈 - 여기를 클릭해서 풀어보세요.

4. 초등학생 참고 자료(수준 1)

- 한국사 : 6-1 교과서 기준

    초등학교 6학년 교과서 및 전과 / 6-1 학력평가 문제집 / 초등 한국사 사전 / WHY? 한국사 / 한국사 이야기(시리즈) / 초등학교 선생님들이 함께 모여 쓴 한국사 이야기 / 행복한 한국사 초등학교 (시리즈)/ 개념 잡는 초등한국사 사전 / 하룻밤에 읽는 만화 한국사 / 쉽게 풀어 쓴 한국사 / 즐거운 한국사(시리즈) / 초등학생이 가장 궁금해하는 한국사 100장면 / 100가지 한국사 천가지 상식

- 세계사

    초등학교에서는 세계사를 다루지 않기 때문에, 특정한 책을 블로그를 통해 선정받아 책 속의 퀴즈 풀기로 진행합니다.

5. 중학생 참고 자료(수준 2)

- 한국사 : 중 2, 3학년 국사 교과서 기준

    중학교 2, 3 학년 국사 교과서 / EBS 중학 국사 + 시중 참고서 / 살아있는 한국사 교과서 / 한국사 편지 세트 / 만화 한국사(이현세) / 청소년을 위한 한국사

- 세계사 : 중 1, 2학년 사회 세계사 파트 기준

    중학교 1, 2학년 사회 교과서(지학, 교학, 금성) / EBS 중학 사회 + 시중 참고서 / 만화 사회 결정타 파악하기(세계사편) / 먼나라 이웃나라(세트) / 중학생이 되기 전 알아야 할 세계사 정리 노트 / 중학생이 꼭 알아야 할 세계사(동양사, 서양사 편)

6. 고등학생 참고 자료(수준 3)

- 한국사 : 고등학교 국사 교과서 기준

     고등학교 국사 교과서 / 고등학교 근현대사 교과서(금성, 대한) / EBS 고등 국사 + 시중 참고서 살아있는 한국사 교과서 / 한국사 편지 세트 / 만화 한국사(이현세) / 청소년을 위한 한국사 / 청소년 한국사 사전 / 한권으로 보는 한국사 백과

- 세계사 : 고등학교 세계사 교과서 기준

     고등학교 세계사 교과서(지학, 교학) / 시중 참고서 / 먼나라 이웃나라(세트) / 사탐 세계사 문제집 / 세계사 학습 사전 / 살아있는 세계사 교과서 / 국사 시간에 세계사 공부하기 / 가로세로 세계사 / 청소년을 위한 세계사

7. 전문역사 참고 자료(수준 4)

- 제가 수준이 안되는 관계로 최대한 학부생들이 많이 읽는 책을 기준으로 선별했습니다. 교양서적들은 반대 의견도 많아서 되도록 제외합니다.

- 한국사 : 역사 전공 학부 수준 ~ 현직 교사 기준 

     한국사신론 / 한국사 길잡이 / 고쳐쓴 근현대사 / 한국사 신문세트 / 역사스페셜 / 고려왕조 500년 이야기 / 이야기 조선왕조 실록 / 한국사통론 / 아틀라스 한국사 / 한국사 산책 / 사진과 그림으로 보는 한국현대사 / 한국역사입문 / 뿌리깊은 한국사 샘이 깊은 이야기(세트) / 한국 문화사 / 하룻밤에 읽는 한국사 / 한길사 한국사(세트) / 이야기 한국사 / 고려시대사

- 세계사 : 역사 전공 학부 수준 ~ 현직 교사 기준

     세계문화사 / 세계의 역사 / 하룻밤에 읽는 시리즈(일본사, 중국사, 세계사) / 서양사개론 / 서양사총론 / 세계사의 이해 / 서양의 역사 / 동양사개론 / 아틀라스 시리즈(중국사, 세계사) / 거꾸로 읽는 세계사 / 통세계사 / 처음읽는 아프리카의 역사 / 지도로 보는 세계사 / 문화로 읽는 세계사 / 세계사 신문(세트) / 세계사 100장면 / 문명의 붕괴 / 근현대사 신문 / 이야기 세계사(세트)

*** 수준 1~4까지의 퀴즈 문항 중 책마다 서로 정의가 다를 경우, 네이버의 정의를 참조합니다.

- 가로세로 역사퀴즈에 주력하는 동안, 작성중이던 모든 글들과 고려시대사 이야기는 중단합니다.

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(공    지)

가로세로 역사 퀴즈를 학습용으로 활용할 수 있도록 html 파일로 같이 올립니다.

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사이트 내에 있는 역사 가로세로 퀴즈를 난이도가 아니라, 학년, 교과범위로 구분하여

원하는 부분을 다운받아 갈 수 있도록 구성합니다.

15회부터 다운받으실 수 있고, 이후 제작되는 모든 퀴즈는 다운받아서

상업적 용도가 아니면, 어디서든지 활용하시고, 게제하실 수 있습니다.

단, 정답부분의 그림파일은,

tistory 블로그에서만 제공되는 기능이라서

블로그에 들어와서 긁어가시기 바랍니다.

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필요하신 분들은 자유롭게 긁어서 학습 용도로 사용해주세요.

제 블로그 링크만 지우시지 않으시면, 변형, 가공을 따지지 않겠습니다.

다운 받기 :

15회. 초등학교 교과서 6학년 1학기 역사 문제 풀기 퀴즈

16회. 중학교 2학년 사회 - 고대 그리스 부분 퀴즈 풀기

17회. 중학교 2학년 사회 - 고대 로마 부분 퀴즈 풀기

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(공지) 역사 퀴즈의 오류가 모두 수정되었습니다.

- 역사 퀴즈를 계속 올려둘께요-

1. 역사 퀴즈

나모 ICT 클래스로 올리던 역사 퀴즈가 티스토리 블로그의 티에디션과 충돌하던 부분을 해결했습니다. 혼자 1시간을 소스 지워가며 연구했네요..

그동안 오류 때문에 올리지 못했던 역사 퀴즈를 틈틈이 올려볼께요.

2. 나모 퀴즈를 티스토리에 올리는 법...

혹시 나모 ICT 클레스나 나모 웹에디션 2008 이상 버전으로 웹에 퀴즈를 올리시는 분들이 계시다면, 아래 오류 해결책을 참조해 주세요....

2010년 6월 현재 티스토리 버전에서는 다음과 같이 해 주셔야 자바 소스가 정상적으로 올라갑니다.

1. CTRL + F를 누르셔서 검색창을 켜 주세요.

2. /HEAD 라고 되어 있는 부분을 "+"/HEAD 로 바꿔 주세요.

3.  c.write(</div></pre></body></html>): 라는 부분을 찾아주세요.. 이 부분을 완전 삭제해 버립니다.

그럼 역사퀴즈의 자동 채점 소스가 정상적으로 작동할 거에요...

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역사퀴즈 (2010. 5. 15)

오늘의 출제 범위는 <고등학교 한국사 교과서> 입니다.

  - 반드시 컴퓨터용 수동 마우스를 사용해 주시고, 제출하기를 꼬옥~ 눌러주세요.
  - 점수와 후기를 댓글로 남겨주시면 다음 회 난이도를 조절할 수 있답니다.

1. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

그는 호족 세력을 누르고 왕권을 강화하려고 했다.

그래서 그는 전국을 주(州)로 나눠 새롭게 편재했다. 주 아래의 기본 행정단위를 현(縣)으로 나누어 현 단위로 세금을 걷는 것이다.

세금은 공납(공 : 貢)과 부역(부 : 賦)으로 나누어 걷음으로서 중간에 호족들이 세금에 개입할 일을 없애고 국가 기관이 세금을 전담하게 된 것이다.

이것이 역사에서 말하는 주현공부법(州縣貢賦法) 이다.

 

1. 위의 국왕이 같은 목적을 가지고, 실시 또는 발표했던 것들을 3개 더 골라보세요.(정답 2개)
① 훈요 10조            ② 노비 안검법            ③ 사심관 제도
④ 과거제도             ⑤ 공복 제도                ⑥ 12목 설치
⑦ 도병마사와 식목도감 설치

 

2. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

장보고가 당에서 무령군소장을 지내다 신라로 귀국한 뒤 청해진을 설치하였다.

장보고는 청해진을 근거로 신라, 당, 일본 사이의 무역을 독점하였다. 장보고는 원할한 무역을 위해 당에 신라인 마을(신라방), 신라인의 절(신라원), 신라인의 관청(신라소)를 지원하였다.

(1) ___________ 은 당의 산둥반도에 세운 절이다. 이곳은 신라인 마을에 세운 신라인의 절로서 장보고가 당과 본국의 연락을 위한 기지로 활용한 곳이었다. 이곳은 해외포교를 하면서도, 신리인들의 법회의식을 따라 강경회를 열었다.

특히, 여름에는 금광경, 겨울에는 (2) __________을 낭송하였다.

 

2. (1)에 들어갈 절의 이름에서 추론하여 (2)에 들어갈 법회의 <경론>이 무엇인지 골라보세요.
① 인왕경                ② 화엄경                ③ 신라경
④ 삼론경                ⑤ 법화경

 

3. 다음 표를 잘 읽고 물음에 답하세요~

 

3. 위 표와 관련된 인물들에 대한 설명으로 옳지 않은 것을 고르세요.
① 최초의 서원인 백운동 서원은 이황의 건의로 소수 서원이라는 사액 서원이 되었다.
② 율곡 이이와 관련된 향약은 해주 향약이다.
③ 중종 때 조광조는 유교정치의 이상을 실현하기 위해 현량과를 실시하였다.
④ 김종직의 조의제문과 관련하여 갑자 사화가 발생하였다.
⑤ 이황은 일본 성리학에도 큰 영향을 주었다.

 

4. 다음 지문를 잘 읽고 물음에 답하세요~

이 단체는 우리 나라 근대 연극의 시초가 되는 단체였다.

이 단체의 이름은 땅(현실)을 도외시하지 않고, 하늘(달 : 이상)을 쫒는다는 뜻으로 만들어졌다.

박승희가 제안하여 만들어진 이 단체는 1923년 7월 조선극장에서 1회 공연을 시작하였다. 외국의 유명한 연극 뿐 아니라 창작극까지 무대에 올린 <신파>에서 벗어난 신극운동이다.

원래, <신파극>는 이름 그대로 <새로운 것>을 뜻한다. 그러나, 서양에서 일본을 거쳐 들어온 신파극은, 단순한 <멜로> 수준에 머물렀다. 박승희는 일본식 신파 뿐 아니라, 서구의 연극을 직접 국민에게 전달하면서 <희극>을 창작하고, 창극을 연극에 도입하기도 하였다.

20년대, 활약했던 이 단체는, 1946년 재건되기도 했지만, 부족한 예산 문제로 곧 사라지고 만다.

 

4. 지문에서 제시한 <우리 나라 최초의 근대적 극단> 이름은 무엇일까요?
① 극예술 연구회                ② 발명 학회                ③ 명토회
④ 토월회                           ⑤ 천지회

 

5. 다음은 국보 179호인 <_______박지연어문편병> 이다. 

이러한 자기 공예를 _________ 라고 한다.

이는 고려 청자에서 조선 백자로 이행하는 과정에서 고려말, 조선초 유행했던 회청색의 자기이다.

제작 방법이나 재료는 고려 청자와 같지만, 겉에 백토를 한 번 덧발라서 다시 구웠기 때문에 회청색을 띄고 있다.

청자에 백색 흙을 바른 이 자기는 15세기 유행했지만, 16세기가 되면 고급스럽고 하얀 조선 백자가 유행하면서 점차 사라져 갔다.

 

5. 위와 같은 <사기>를 무엇이라고 하는지 4글자로 적어보세요.

 

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공지 사항

한국사 이야기와 역사 퀴즈에 대한 공지....

2010년 1월 1일부터 한국사에 대한 간단한 글과 역사퀴즈가 매일 밤 9:00를 기준으로 업로드됩니다.

예약포스팅으로 일부를 올려두었으며, 약 1년간 계속적으로 업로드 될 예정입니다.

매일매일 한국사 : 한국사에 대한 간단한 이야기들 뿐만 아니라 어렵게 느껴졌던 한국사 이론들까지도 쉬운 용어로 풀어해서 올리는 한국사 정리방입니다. 하루에 1번 읽기에 부담없을 정도의 분량으로 업로드 하겠습니다.

매일매일 역사퀴즈 : 지문이나 용어해설이 없는 가벼운 문제풀이는 하루에 10문항 정도, 그림과 도표, 지문이 길어서 지루할 수 있는 역사문제라면 하루에 5문항 정로 업로드 하겠습니다. 문제를 풀고 해설을 본 뒤 역사 상식이 어느 정도인지 테스트해보세요....

한국사와 역사퀴즈는 미리 업로드해서 예약포스트으로 올리기 때문에 매일 밤 9시에 확인하실 수 있습니다.

한국사와 퀴즈는 월, 화, 수, 목, 금요일에 업로드됩니다. 토요일과 일요일은 올리지 않습니다. (개인 블로그다보니 저도 주말엔 놀아야 하기 때문에....)

한국사와 퀴즈를 구독하시는 분들은 해당 포스트의 댓글에 당일 퀴즈에 대한 점수, 문제 난이도에 대한 의견, 한국사 포스트에 대한 의견 등을 적어주세요....

많은 구독 부탁드려요~~~

http://historia.tistory.com/

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11.4 역사 퀴즈 (역사 철학)

1. 11월 4일 - 역사테스트입니다. 범위는 역사 철학입니다.

2. 이번 회차의 난이도는 상당히 높습니다.(절반을 맞추는 것을 목표로 하세요~)

 

1. 다음은 세계 2차 대전 때부터 최고의 칭호를 들었던 어느 철학자에 대한 설명입니다.

  - 2차대전이 시작되자 그는 나치의 아우슈비츠에서 벌어진 인간 학살에 저항하여 레지스탕스 운동을 전개한다. 레지스탕스의 철학은 <인간에 대한 실존>을 중심으로 했다. 그는 <존재와 무>를 출판하면서 실존주의를 세상에 널리 알렸고, 민주주의와 공산주의의 평화적 공존을 주장하기도 한다.

 - 2차 대전이 끝난 뒤 그는 공산주의에 푹 빠져 버렸다. 전쟁이 얼마나 사람의 인권을 파괴하는가? 전쟁앞에 실존은 존재하지 않는다. 인간의 실존은 자신을 한단계 끌어올리는 변증법적 실존에서 찾을 수 있는 것이다.

  - 냉전시대를 본 그는, 공산주의가 인권을 파괴하는 것을 보았다. 공산주의는 역사를 투쟁의 산물로 볼 뿐, 인간 자체의 실존으로 이해하지 못했다. 역사 창조의 주체는 인간이다. 인간이라는 주체를 버리고 무슨 실존을 찾는단 말인가? 그는 끝내 공산당에 가입하지 않았다.

  - 그의 철학은 이렇다. 존재란 그저 있는 것에 불과한 것이다. 존재는 아무 이유도 없는, 그저 <구토>를 일으키는 것일 뿐이다. 인간이란 창조된 것이 아니라 그저 우연히 세상에 던져진 것이다. 인간은 우연히 던져졌기 때문에, 모든 것에서 자유로울 수 있다. 신에게도, 다른 인간에게도 구속받을 이유가 없는 것이다. 따라서 자신을 스스로 만들어가는 인간은, 자신의 존재(실존)에 대해 스스로 책임져야 한다. 나의 선택은 곧 인류의 미래이자, 이상이여야 한다.

  - 그는 인간이 인간을 평가할 수 없다고 생각한다. 그는 허무주의자였고, 무신론자였다. 공산주의자이면서도 공산주의를 거부했고, 철학자이면서도 노벨상을 거부했다. 누구도 인간의 실존을 평가할 자격이 없다고 생각했기 때문이다.

  - 그는 전통제도를 거부하였다. 결혼제도를 반대하여 계약결혼을 하였고, 사유재산을 반대하여 호텔에서 잠자고, 카페에서 아르바이트를 하였다. 부부간의 자유를 위하여 평생 자식을 두지 않고 살았다.

 

1. 위 제시문과 관련된 철학자는 누구일까요?
① 카뮈
② 샤르트르
③ 니체
④ 죤 듀이
⑤ 마르크스

2번. 샤르트르 입니다.

 

2. 다음은 역사를 <인간의 사상>으로 보아야 한다고 주장한 어느 역사철학자이다.

  - 얼마 전 시저(카이사르)가 갈리아 지방에 있었는데, <주사위는 던져졌다>는 말을 남기고 로마로 진격하여 정권을 장악했다고 하자. 우리는 갈리아에 있었던 시저를 알고, 로마에 있었던 시저도 알지만 그 중간에 있었던 시저에 대한 기록은 모른다. 하지만, 시저가 갈리아에서 로마로 진군하고 있었다는 사실을 아무런 자료가 없어도 쉽게 판단할 수 있을 것이다. 이것은, 과거인의 사상을 아는 것도, 연구하는 것도 아니다. 그저 당연히 그럴 것이기 때문에 쉽게 상상할 수 있는 것이다.

  - 역사를 아는 근본적인 목적은 과거인을 통해 <현재의 우리>가 교훈을 얻을 수 있기 때문이다. 하지만, 과거인들은 어느 누구도 똑같은 상황에서 똑같은 행동을 하는 경우가 없다. 따라서 우리가 그들을 알고, 그들에게서 교훈을 얻기 위해서는 그들의 <사상>을 알아야 한다. 지금의 우리 입장에서 과거인의 사상을 유추하는 것은 아무런 가치가 없다. 가치가 있는 것은 과거인들이 생각했던 그 <상황>에 들어가서 그들의 입장이 되어보는 것이다. 그것이 과거와 현재를 연결해주는 대화의 고리이다.

  - 정상적인 인간이라면 어떤 행위에 대해 특정한 목적이 있을 것이고, 목적을 위해 자신이 처한 상황을 분석할 것이다. 분석을 거친 인간은 자신이 생각하기에 가장 합리적이고, 목적 달성을 위해 필요한 행동을 할 것이다. 우리가 역사를 통해 과거인을 안다는 것은 과거인의 합리적인 행위를 재연해보는 것이다.

 - 과거인이 합리적으로 행동한다는 것은 우리 기준이 아니다. 과거인은 자신의 입장에서 합리적인 행동을 한다. 나폴레옹이 유럽과 전쟁을 한 것이 비합리적이라고 생각한다면 그것은 현대인의 입장이다. 당시, 나폴레옹이 생각하기에 유럽과의 전쟁이 위기를 돌파하기 위한 가장 합리적인 방법이었던 것이다. 과거인을 안다는 것은 과거인의 행위에 대해 <과거인의 입장>에서 합리적인 판단을 내리는 것이다.

 

2. 위 찰학자의 주장과 일치하는 주장은 무엇인가요?
① 인간의 행위는 법칙성이 있기 때문에 과거의 똑같은 상황을 고려하여 교훈을 얻을 수 있다.
② 역사는 사회과학과 연결되는 학문이다.
③ 역사는 역사가를 통해 현재에서 재구성되는 것이다.
④ 역사 이해의 기준은 인과관계에 의한 연속성이다.
⑤ 역사는 과거행위자의 사상을 재사고하여 재연하는 것이다.

5번. 콜링우드의 역사관입니다. 역사는 과거행위에 대한 재사고라는 입장입니다.

 

3. 다음은 역사를 바라보는 특정한 역사관을 설명하고 있습니다.

  - 역사를 배우는 목적은 역사를 통해 민족적 자부심을 얻기 위한 것이다. 역사는 인간 집단이 가진 모든 경험을 설명한 것이기 때문에, 역사에는 민족의 나아갈 길이 적혀있다.

  - 역사를 이끌어가는 원동력은 민족의 혼, 얼, 정신이다. 물질(국백)보다는 정신(국혼)이 더 중요하며, 민족이 자신의 과거에 대해 관심을 갖게 되면 민족의 대동정신이 발휘될 것이다.

  - 일제시대 민족주의자들은 나라를 잃어도 민족의 정신을 유지하면 언젠가 민족은 살아날 것이라 믿었다.

  - 박정희 시대의 국가주의 교육은 민족이라는 가치의 양면성을 보여준다. 민족은 국가발전의 원동력이 될 수도 있지만, 정치적으로 악용되어 국민을 탄압하는 도구로 전락할 수도 있다.

 - 21세기는 세계화 시대이다. 이 시기에 민족적 자긍심을 잃어 버린다면, 신자유주의의 물결에 쉽쓸려 우리의 정체성은 사라져 버릴지도 모른다. 민족적 자존심은 우리가 살아남기 위한 최후의 보루이다.

 

3. 위에서 설명한 역사관점에 대한 설명으로 올바르지 못한 것은 무엇일까요?
① 우리 전통만 너무 미화하고 수치스런 역사를 숨길경우 잘못된 역사관이 형성될 수도 있다.
② 약소 민족을 무시하거나, 주변국가보다 우월하다는 편견을 갖게 될 수도 있다.
③ 물질주의를 지나치게 강조하여 물질 만능주의에 빠질 수 있다.
④ 과거에 대한 일반인들의 관심을 증폭시킬 수 있다.
⑤ 사회를 변화시킨 진정한 원동력이 무엇인지를 제대로 파악하지 못할 수도 있다.

3. 물질사관보다는 정신을 강조하는 민족주의 이론에 대한 설명입니다.

 

4. 다음은 20세기를 주도해 나간 역사 조류에 대한 설명입니다.

  - 지중해의 섬에서 살아가는 인간들이 있다고 치자. 인간들은, 모두 자유롭다. 물고기를 잡고, 나무로 집도 만들면서 나름대로의 생존방식으로 살아가고 있다. 그런데 과연 모든 인간은 자유로울까?

  - 다른 인간들이 그 섬에 왔다고 치자. 그들 역시 그 섬에서 물고기를 잡고, 나무로 집을 만들 것이다. 결국 지중해라는 환경은 모든 자유로운 인간들을 하나의 구조 속에 집어넣어 버린다. 우리가 우리의 의지로 느끼고 있는 자유는 결국 환경 속에서 이루어진 자유일 뿐이다.

  - 지중해에 살고 있는 인간들은 똑같은 삶을 살지 않는다. 사랑이 중요한 사람도 있고, 낚시에 취미를 느끼는 사람도 있을 것이다. 똑같은 일을 하더라도 다른 방식으로 하고 있을 것이다. 그러나, 하나 하나의 일상적이고 개별적인 사건은 지중해에 큰 영향을 미치지 않는다.

  - 지중해에서 우리가 알 수 있는 역사는, 개별적인 사람들의 생활이 아니라 그 상황 속에서 사람들이 살아가게 된 하나의 일정한 패턴이다. 역사는 이런 법칙과 패턴을 알아야 한다. 하나의 법칙을 알아낸다는 것은 우리 자신을 이해하고, 지금의 문제를 해결하면서 미래를 볼 수 있다록 해주는 지침서인 것이다.

 

4. 역사를 <지중해>와 같은 관점으로 바라보았을 때 알 수 있는 역사 관점과 다른 하나는 무엇인가요?
① 역사는 개별적인 사건보다 전체적 구조 속에서 파악하는 것이다.
② 역사가는 하나의 시대 속에서 제도, 사상 등을 연구해야 한다.
③ 역사는 인간 자체의 내면 다루는 것보다는 인간 행위의 패턴을 다루는 것이다.
④ 법칙을 알기 위해 사회과학의 통계방법을 알아야 할 필요가 있다.
⑤ 역사 변화의 원동력보다 역사 속에 살아가는 사람들의 일상문화가 중요하다.

5번.

 

5. 다음은 최근에 등장한 역사를 보는 관점에 대한 설명입니다.

  - 서양이 인류 발전의 모델이라는 오만은 버려라. 세계사는 서양사만의 것이 아니다. 오히려 전 세계에 퍼져있는 이색적인 문화들, 소수민족들이 탄압받고 살아난 역사들, 소외된 사람들이 생존했던 역사들, 차별받던 여성들에 대한 역사들.... 이런 것들이 더 흥미진진하지 않은가?

  - 우리는 책을 믿을 필요가 없다. 책은 누군가의 관점에서 씌여진 것일 뿐, 그것은 절대 진리일 수 없다. 과거는 누구도 살아본 적이 없기 때문에, 어떤 과거의 사실도 진리일 수가 없다. 역사 자료는 객관적인가? 그렇지 않다. 삼국사기에 김부식의 입장이 반영되지 않았는가? 삼국지 동이전에는 중국인들의 입장이 반영되지 않았겠는가? 어디에 객관성이 있단 말인가?

  - 언어는 현실사회를 반영하지 않는다. 언어로 씌여진 것이란 누군가가 현실에 의미를 부여한 것에 불과하다. 우리는 모든 역사적 자료들을 비판적으로 읽고 나름대로 분석해야 한다. 하나의 자료를 백명이 읽었다면 백개의 역사가 탄생할 것이다.

  - 역사를 과학으로 생각하지 말라. 통계를 내고 분석하지 말라. 역사는 과학보다는 문학에 가깝다. 누군가가 과거에 적어놓은 소설을 왜 그대로 믿으려 하는가? 역사는 절대 발견이 아니다. 누군가의 발명인 것이다.

  - 역사는 지배층의 것이 아니다. 우리는 아주 작은 일상적인 단서를 통해, 그 시대를 살아간 누군가를 파악해야 한다. 역사에서 중요한 것은 내가 관심을 갖게 된 사람, 사건일 뿐이다. 내가 신라시대를 살아간 농부를 통해 당시 사회를 알고자 한다면, 선덕여왕이나 미실은 내게 중요한 인물이 아니다. 그 인물의 일상적 삶과 이야기를 통해 역사를 구성할 수 있는 것이다.

  - 역사에 원인이란 없다. 하나의 반란에 하나의 원인이 있다고 믿는 것은 역사가들의 오만이다. 수많은 복합적인 원인과 수많은 갈등이 존재했을 것이다. 원인과 결과, 인과관계를 따지는 것은 과학이지 역사가 아니다.

 - 수없이 많은 인류의 삶을 하나의 법칙으로 만들어 버린 역사 이론들은 가라. 우리는 통계와 수치 앞에 속고 살았다. 자, 이제 작은 것들, 하찮은 것들로부터 단서를 잡아내서 한 인간에게서 감동을 느껴보자. 이제, 역사가들은 셜록 홈즈가 되어야 한다.

 

5. 위에 제시한 포스트모던적 입장에서 역사를 바라보는 관점과 다른 하나를 찾아보세요.
① 역사를 큰 틀에서 바라보지 말고 구체적이고 상세한 사건에서 바라보자.
② 현대사회를 이끌고 있는 지식를 다시 해석해서 새로운 사회발전의 기준을 생각해보자.
③ 누구나 해석하는대로 역사를 구성할 수 있다.
④ 역사의 기본 자료를 바탕으로 사건의 원인을 파악하고 그것을 통해 역사를 해석할 수 있다.
⑤ 역사를 너무 문학적으로만 보게 된다면 허무주의를 초래할 수 있으므로 주의하면서 진행해야 한다.

4번. 포스트모던 역사학의 특징을 설명한 것입니다.

 

6. 다음은 웹진에서 참고한 패러디 문건입니다. 참고해서 문제를 풀어보세요.

  - 예수 : 죄 없는 자, 내게 돌을 던져라~

  - 조선일보 : 예수... 빈민들에게 투척과 화염병 사주... 종교인의 양심이 이래서야...

  ----------------------------------

  - 나폴레옹 : 내 사전에 불가능이란 말은 없다.

  - 동아일보 : 나폴레옹... 불가능이란 말도 없는 불량사전 판매. 전국적 조직망이 있는 듯. 검찰 조사착수.

  ----------------------------------

  - 부처 : 천상 천하 유아 독존

  - 중앙일보 : 부처... 민생을 현안을 버리고... 혼자 마이웨이식 정치 시작. 지도자의 자질 있는가?

  -----------------------------------

  - 한석봉 어머니 : 불을 끄고 글을 써보아라. 나는 떡을 썰테니...

  - 조선일보 : 10시 이후 학원 과외 금지법 통과했지만, 지나친 사교육이 법령을 어겨... 부모들이 문제...

  ----------------------------------

  - 스피노자 : 내일 지구가 멸망하더라도 오늘 한그루 사과나무를 심겠다.

  - 동아일보 : 스피노자. 신종 플루 유행기에 지구멸망 악담. 2012년 지구멸망 예언을 믿는 것인가?

 

6. 위 내용처럼 지배집단과 언론이 역사적 사실들을 왜곡하게 되었을 때, 필요한 역사 이해 방법으로 옳지 않은 것은?
① 관련된 언론 매체에 대한 불매 운동을 전개한다.
② 지배집단이 사실을 왜곡 과장하게 된 배경과 의도를 파악한다.
③ 당시 사회 구조가 왜 이런 왜곡을 허용하게 되었는지를 분석한다.
④ 이러한 왜곡을 자행한 지배집단의 성향을 분석한다.
⑤ 이러한 왜곡이 법률상으로는 합법적이라는 것은 인정하고 이해한다.

5번.

 

7. 다음은 히틀러에 대한 역사적 감정이입입니다.

  1. 히틀러가 정신병자라고 생각한다면 그를 절대 이해할 수 없다. 히틀러를 합리적인 사람이라고 생각하고 그를 이해하려고 노력한다.

  2. 그는 인간성을 가진 <인간>이다. 그가 유태인을 학살하려고 했지만, 그도 마음이 아팠을 것이다. 그러나, 당시에는 유태인에 대한 악감정을 가진 것은 히틀러 뿐만 아니라, 대다수 유럽인들의 심리였다. 히틀러는 그 부분을 이용한 것이 아닐까?

  3. 2차 대전 때의 상황은 지금과는 사뭇 다르다. 평화로운 시대의 청년들이 전쟁 시대의 상황을 그대로 이해하기는 힘들 것이다. 삶과 죽음에 대한 이해방식이 지금과는 다르다는 것을 인정해야 한다.

  4. 오늘날 인격파괴라던가, 생명경시 등은 큰 문제가 되고 있다. 당연히 지탄받아야 마땅하다. 그러나, 당시의 관습이나 종교, 독일의 상황이라면 히틀러라는 대안이 독일인에게는 희망이지 않았을까?

 5. 히틀러는 정권을 유지하고, 자신의 힘으로 강력한 독일 재건을 생각했을 것이다. 1차 대전 후 몰락한 독일의 미래를 생각한다면, 폴란드 침공은 누구라도 생각할 수 있는 선택이었을 뿐이다.

 6. 유럽을 침공해서 점령한 히틀러는 왜 소련과의 불가침 조약을 어기고, 소련에 대한 침공을 감행했을까? 세계정복이 그의 목표였을까? 결과적으로 보면 너무나 무모한 선택이었다. 그러나, 그 당시에는 그럴 수밖에 없는 이유가 있지 않았을까?

 7. 전쟁에 패했다는 것을 확신할 무렵, 히틀러는 자실을 하였다. 자살이 그에게는 최선의 선택이었을끼? 혹시, 자실하지 않고 어디론가 빠져나간 것은 아닐까?

 

7. 히틀러에 대한 감정이입을 한 학생중에서 가장 감정이입과 거리가 먼 생각을 가진 사람은?
① 히틀러에게 공감하고 그의 행동이 합리적이고, 올바른 것이라는 것을 이해할 수 있다.
② 히틀러는 당시 역사적 상황 속에서 자기 스스로 가장 최선의 방법을 선택하려고 노력하였다.
③ 그를 독재자라고 욕하기 전에 과거인을 이해한 뒤 비판하는 태도가 필요하다.
④ 그의 행동을 알기 위해서는 당시 상황과 그의 심리를 파악하여 종합적으로 이해하는 태도가 중요하다.
⑤ 그의 행동을 하나의 특정한 요인에 의해 파악하는 것보다 여러가지 상황 속에서 이해하는 것이 바람직하다.

1번. 감정이입은 어떤 상황 속에서 그 사람의 선택이 그럴 수도 있었겠다는 것을 이해하는 것이지, 그 사람에게 공감하고 그 사람의 사상에 동화되는 것이 아닙니다.

 

 

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역사 문제풀이 10.3

역사 상식을 테스트 해보세요.

1. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

1899년 개항한 뒤, 이곳은 황무지와 다름없었다. 몇 채 되지 않는 반촌에 일본인들이 의도적으로 항구를 만들기 시작했다. 개항 초기에는 일본인들이 거류지 무역을 하기 위해 이 곳에 항만을 만들었고, 이후 내륙 무역이 활성화되면서 이 곳은 일본인들이 호남 평야의 쌀을 반출하기 위한 관문이 되었다.

일본은 이곳에 항만을 만든 뒤, 일본의 입맛에 맞게 항구에서 읍내까지 쌀 수탈을 위한 계획도시를 건설하기 시작했다. 1920년대, 일본의 산미증식계획으로 수많은 쌀을 약탈당한 이 곳은, 1940년대 징병제도와 학도병 제도, 종군위안부 등으로 처참한 역사를 겪은 곳이다.

광복 후, 일본과 통상은 차단되었다. 지역 개발에서 소외된 이 곳은, 옥구를 중심으로 농경 개발을 추진하였으나, 공업 정책에서 소외되었다. 1990년대 이후, 중국과의 관계개선 및 효율적 국토개발계획으로 동북 아시아 교류의 중심지로 성장하고 있으며, 간척 사업이 활발하게 이루어지고 있다.

 

1. 위 지문에서 설명하고 있는 항구는 어디일까요?
① 부산항
② 군산항
③ 목포항
④ 여수항
⑤ 인천항

 

2. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

1. 통령 정부를 수립하고 영국과 아미앵 화약을 맺다.

2. 1804년 국민 투표로 황제에 즉위한 뒤, 신성로마제국을 와해시켰다.

3. 대륙봉쇄령을 실시하고, 소유권의 보장을 규정한 법전의 편찬

4. 피히테 <독일 국민에게 고함>, 베토벤의 3번 교향곡 <영웅>은 이 사람과 관련이 있다.

 

2. 위 지문에서 설명하고 있는 인물을 정확히 적어주세요.

 

3. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

(8세기 이후 신라에서) 그 족은 제 1골, 제 2골이라는 이름으로 스스로 구분한다. 형제의 딸이나 고종, 이종자매를 모두 취하여 처로 삼는다. 왕족이 제 1골인데, 처도 그 족이고 자식도 낳으면 제 1골이 된다. __________의 여자는 취하지도 않으며, 취하더라도 잉첩으로 삼는다.

(그리하여) 관등에는 재상, 시중, 사농경, 태부령 등이 있고, 모두 17등급이 있는데, 이들은 (보통)  __________ 이 이를 할 수 있다.

- 신당서 220권, 동이열전 <신라편>-     

 

3. 빈칸에 들어갈 골 족을 골라주세요.
① 제 1골     ② 제 2골     ③ 제 3골

 

4. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

1. 1792년 프랑스 혁명기, 국민의회로부터 민주주의 시민의 표창을 받음

2. 나폴레옹 전쟁 당시 입법론 출판하여, 근대전 법전의 실례를 남가었음

3. 영국의 자유주의 개혁을 위해 <헌법론>을 쓰고 선거법 개정안을 위한 의회 민주주의 운동 전개

4. <개인들의 행복의 총합은 최대다수의 최대행복이다>를 주장하는 정치개혁과 입법론 주장

5. 쾌락과 고통은 오로지 양적인 것이므로 양자를 상쇄한 결과 가장 많은 쾌락을 남기는 행위가 선이며, 선을 결정하는 기준은 강도성, 영속성, 확실성 등 7가지를 기준으로 함

6. 산업혁명기 부르조아 급진파를 지도하는 사상가로 활약함

 

4. 위 인물은 누구일까요?
① 스튜어트 밀
② 벤담
③ 포이에르바하
④ 비트겐슈타인
⑤ 레닌

 

5. 1920년대 대한민국 임시정부에서 활약한 이들의 사상으로 맞지 않는 것을 모두 고르세요. (정답은 2개입니다.)
① 신한청년당(신규식) - 상하이를 중심으로 외교활동을 펼치며 독립운동을 독려하였다.
② 박은식 - 한국통사에서 스스로를 <미친 노인>이라고 폄하하면서 민족의 앞날을 걱정하였다.
③ 신채호 - 의열단을 위해 조선혁명선언을 작성하는 등 무장투쟁론을 전개할 것을 주장하였다.
④ 이승만 - 독립을 위해 외세의 도움이 필요하다는 것을 생각하면서 러시아에 의한 위임통치론을 주장하였다.
⑤ 안창호 - 민족의 4대 자본과 3대 과업을 제시하면서 실력을 먼저 키울 것을 주장하였다.
⑥ 이광수 - 임시정부의 대통령, 총리제를 주장하면서 민족의 절대 독립을 주장하였다.

 

6. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

르네상스 시대의 대표적 인문주의자인 그는, 이전의 그리스 시대에 대한 연구에 대해 신랄하게 비판하였다.

로마 시대 콘스탄티누스가 서로마의 땅을 모두 로마에게 기증했다는 <콘스탄티누스의 기부장>은 흔히 군주권보다 교황권이 더 강했다는 증거로 활용된다. 그러나, 이 문서는 프랑크 왕국의 피핀이 교황령을 기부할 당시, 교황권의 우월함을 증명하기 위해 8세기 이후 <교황청>이 위작한 것이었다는 것을 그가 밝혀내었다.

르네상스 시대의 그는 이전 시대를 교회에 의해 조작된 <중세> 사회라고 파악하고, 역사적 자료에 의해 객관적 진리를 밝히는 새로운 시대를 <근대>라고 생각한 듯 하다.

 

6. 위 내용과 관련있는 인물은 누구일까요?
① 페트라르카          ② 보카치오           ③ 로렌쪼 발라
④ 마키아 벨리         ⑤ 토마스 모어       ⑥ 에라스무스

 

7. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

중국의 지식인들은 위안스카이 등 군벌들의 독재체제에 불신이 많았다.

진독수가 발간한 청년잡지 신청년은 과거 유교에 속박된 전통사상을 철저히 파괴하고, 서양을 모델로 한 신문화 창조가 필요하다며 <신문화 운동>을 주장하였다. 이들은 죤듀이의 실용주의 사상을 받아들여 민주주의와 선진 과학기술, 교육제도의 유입을 주장하였다.

중국고대의 태평시대는 유학자들의 조작이다. 유학을 벗어나려는 지식인들의 노력은 <류신의 광인일기, 아큐정전> 등에서 볼 수 있는데, 이들 진독수, 호적, 류신, 이대조 등이 채원배의 북경대학의 교수로 초빙되면서 <신문화 운동>은 <신중국 문화혁명운동>으로 확산된다.

이들은 중국의 식민화, 봉건화 체제를 유지하려는 군벌에 대한 반발하면서, 근대적 정치, 사회 체제의 확립을 원했다. 특히, 러시아 혁명으로 제정 러시아가 몰락한 그들은, 더더욱 새로운 중국 사회 건설을 원했다.

그런데, 제정러시아의 붕괴로 러시아가 중국에 대한 침략행위를 중지하고, 중국에 대한 모든 이권을 포기한 채, 모든 권리를 중국에 넘긴다는 소식이 들려왔다. 중국 지식인들은 바로 중소 국교를 맺고, 코민테른과 연합할 것을 주장한다.

중국인들은 사회주의에 관심을 갖게 되었으며, 이대조의 마르크스 연구회, 모택동의 신민학회, 주은래의 각오사 등 사회주의 민족운동을 전개한다. 진독수는 중국공산당을 창립하여, 서기장을 맡게 되었는데, 이들은 중국을 곧바로 공산화하려 하지 않았다.

공산주의 사회로 나아가려면 자본주의 사회가 무너져야 한다. 따라서 이들이 주장한 것은, 서양의 민주주의를 모방하여, 프랑스 혁명과 같은 민주주의 혁명을 먼저 완성해야 한다는 것이다. 즉, 이들이 주장한 민주주의 혁명은 공산주의로 나아가기 위한 전단계의 임시 방편이었다. 그리고, 이들이 주장한 사회주의는 소유권의 <국유화>가 아니라, 모든 소유는 <자유민 연합이 관리한다>는 것이었다. 즉, 사회주의란, 자유주의적 사고방식을 가진 신중국인들이 모든 생산수단을 공동 소유한다는 것이다. 이러한, 중국식 사회주의 노선은 정통 마르크스 주의자들과 충돌할 수밖에 없는 것이었다.

 

7. 위 지문을 통해 중국 북경 대학에 입학한 지식인들이 사회주의 사상에 호감을 갖게된 결정적 사건이 무엇인지 골라보세요.
① 카라한 선언
② 네르친스크 조약
③ 21개조 요구 파기
④ 제 1차 국공합작
⑤ 4.12 반공쿠테타

 

8. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

A 종교의 창시자 중의 한명인 프란시스코 사비에르가 인도(말라카)에서 인지로라는 일본인을 만난 후, 일본인들의 총명함을 알고 포교를 결심하게 되었다. 이후, 남만 지역에는 A 종교의 포교를 공인해야 무역이 가능했으므로, 크리스찬 다이묘가 등장하기도 한다.

전국시대의 노부나가는 불교세력을 억압하기 위해 A 종교를 최대한 활용하였기 때문에, 한때 A 종교의 교회가 세워지기도 하였고, 이 종교의 전성기를 맞기도 했다. 그러나, 도요토미 히데요시가 일본을 통일하면서 이 종교를 탄압하기도 했다. 도쿠가와 이에야스는 1612년 금교령을 내려 종교인들을 국외로 추방하기에 이른다. 1622년 A 종교인들을 몰살한 겐나의 대순교 사건이 발생했으며, 1637년, A 종교의 우두머리인 시마바라를 중심으로 <시마바라의 난>이 발생하기도 한다.

이에, 네덜란드와 영국은 A 종교가 선교사를 파견하는 것은 일본을 침략하기 위해서라고 선동하였다. 이후, 네덜란드와 무역을 전개한 에도 막부는, A 종교를 철저하게 탄압했고, 네덜란드는 굳이 B 종교를 강제로 일본에 선교할 이유가 없었다.

시간이 흐른 뒤, B 종교는 메이지 유신에 의해 공식적으로 공인된다.

 

8. 위의 지문으로 미루어볼 때 A 종교에 해당되는 종교는 무엇일까요?
① 네스토리우스교(경교)
② 예수회
③ 프로테스탄트
④ 그리스 정교회
⑤ 마니교

 

9. 다음 자료를 읽고 물음에 답하세요.

1. 중국의 수시력을 바탕으로, 아라비아의 회력을 더하여 만든 역법서로 아시아의 역법을 모두 망라하여 계산한 15세기 세계적 수준의 역법서

2. 역사상 최초로 서울을 기준으로 하여 천제 운동을 정확하게 계산한 역법서

3. 해, 달, 화, 수, 목, 금, 토이라는 7성의 운행 위치를 정확하게 계산하여 만든 역법서

 

9. 위에서 설명한 조선시대의 역법서는 무엇인가?
① 조선초력
② 대명력
③ 칠정산
④ 연분법
⑤ 정광력

 

10. 김대중 대통령의 햇볕정책이 담겨있는 민족 통일 방안인 6.15 남북 공동성명과 관련있는 내용이 아닌 것은?
① 햇볕정책의 3원칙은 무력도발의 금지, 흡수통일의 배제, 화해 협력을 기본으로 하는 것이다.
② 남북공동성명은 금강산 관광을 허용하였다.
③ 남북간 이질감을 해소하는 방편으로 이산가족 상봉을 적극 활용하려고 했다.
④ 북한에 대한 쌀 지원 등 경제지원과 함께 문화교류와 사회적 안정만 구축 등도 추진하였다.
⑤ 민족결 대단결에 입각하여 동시에 유엔에 가입한 뒤 상호불가침 협정을 체결하였다.

 

문제를 다 푸신 뒤, 이래를 꾸욱 눌러 점수를 산정하신 뒤, 점수를 댓글로 남겨주세요....

점수 분석은 다음 회차의 역사문제 난이도에 반영된답니다~~~

 

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역사 문제풀이 9.23

역사 상식을 테스트 해보세요.

1. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

중세에는 많은 마을들이 땅을 두세 개의 큰 경지로 나누어 경작하였다. 각각의 경지는 다시 수많은 지조로 나누었고, 농부들은 경지의 여기저기에 흩어져 있는 지조들을 경작하였다. 그리고 이 문제를 해결하기 위해 농업 경영의 혁신을 추진하였다.

1794년 정부는 전통적 농업 방식에 따른 문제점들을 밝혔다.

첫째, 경지 안의 모든 농부들이 동의해야 했기 때문에 진보적인 농부들이 새로운 방법을 시험해 볼 기회가 전혀 없었다.

둘째, 농부 한 사람의 경작지가 넓은 공동 경지에 흩어져 있을 수 있었고, 그 경우 경작지를 다 돌아다니려면 2-3마일을 걸어야 했다.

셋째, 가축들이 다른  사람의 가축들과 섞여 있으면 농부들이 가축의 품종을 개량하는 것이 불가능하다.

<Industiral Britain, 카운트 셀>

1. 위 자료가 설명하는 것과 가장 관련있는 용어는 무엇일까요?
① 농업-스탈린니즘
② 농업 혁명
③ 농업 소조 운동
④ En-Closer 운동
⑤ 플랜테이션

 

2. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

__________가 수나라에서 유학하고 돌아와 가실사에 머물었는데, 그 때 사람들에게 존경을 받았다.

이 때 귀산과 추항은 ________를 찾아가 <속된 우리들은 어리석어 아무것도 아는 바 없으니 한 말씀 가르쳐 주시면 계명으로 삼겠나이다.>라고 하였다.

_______________가 말하였다.

<지금 세속오계가 있으니, 첫째 임금을 충성으로 섬기고(사군이충), 둘째 어버이에게는 효도를 하며(사친이효), 셋째 벗을 사귐에는 신의로 하고(교우이신), 넷째 전쟁에 임해서는 물러섬이 없어야 하며(임전무퇴), 다섯째 살생함에는 가림이 있어야 한다(살생유택)는 것이다. 그대들은 이를 실행에 옮겨 소홀함이 없도록 하라>고 하였다.

- 삼국사기 권 45, 열전 5, 귀산 -

 

2. 빈칸에 들어갈 사람의 이름은 무엇인가요?
① 원효대사
② 의천대사
③ 원광법사
④ 의상대사
⑤ 지증법사

 

3. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

일본인들은 _______  시대부터 일본이라는 국호를 사용하기 시작했다.

_____________ 시대에는 삼국시대에서 전해진 많은 문물이 부정되기도 했으며, 한반도에 대한 많은 역사적 사실이 왜곡된 시기이기도 하다. 이 시기에 일본서기와 고사기 등 역사서들이 편찬되기도 한다.

_____________ 시대에 일본은 동아시에 문화권에 편입되었으며, 신라, 발해, 당과 활발히 교역하면서 한자, 유교, 불교, 율령 등의 아시아 문물 체계가 일본 지배층에게 보편적으로 전파되기 시작했다.

___________ 시대의 문물은 헤이안 시대의 국풍 문화와 연결이 되었고, 일본식 문화가 완전히 정착된 이후 견당사와 같은 사신 파견도 중단되었다.

 

 

3. 다음 빈칸에 들어갈 시대의 이름은 무엇일까요?
① 야마토 시대
② 나라 시대
③ 다이카 개신(645)
④ 가마쿠라 막부 시대
⑤ 에도 막부 시대

 

4. 다음 도표를 읽고 질문에 답해주세요.

 

4. 위 종교에 대한 설명 중 옳지 않는 것은 무엇일까요?
① 광명의 신과 어둠의 신이 투쟁한다는 이원론적 사상을 기반으로 한 종교
② 신비의서, 생명의서, 거인의서 등 경전체계를 마련하고, 보편적 종교임을 주장함
③ 신국론의 저자인 아우구스티누스의 초기 사상을 알 수 있는 종교
④ 스토아 철학의 금욕주의 사상과, 그노시스주의의 영지주의를 내포한 종교
⑤ 창시자인 마니는 어둠을 비추는 예언자임을 자청했던 종교

 

5. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

중국 한나라 - 한무제 시절, 소무라는 관리가 흉노와 포로교환을 위해 흉노의 땅으로 갔다. 그러나 흉노는 소무를 죽이려고 했고, 그를 동굴에 가두었다. 소무가 죽지 않고 굶주림을 버티며 살아나자, 흉노족들은 그를 양치는 일을 시켰다. 그는 들쥐를 잡아먹으면서 버텼지만, 끝내 흉노족에게 머리를 숙이지 않았다.

수많은 시간이 흘러 한무제도 죽고, 한나라에서는 왕이 바뀌었다. 한나라에서는 소무를 돌려달라고 사신을 보냈지만, 흉노족들은 소무가 죽었다는 말만 되풀이 하였다.

한나라의 사신은 기지를 발휘하여 이렇게 말했다.

<한의 천자가 상림원에서 사냥을 하다가 기러기를 잡았더니, 그 기러기 발목에 소무가 살아있다고 적혀있었소.>

흉노의 추장은 결국 소무가 살아있다는 것을 인정하고, 19년만에 소무를 돌려보냈다. 그 고사로  이후부터는, 편지를 적어보내거나 직접 방문하는 것을 기러기의 서찰이라고 하는 뜻으로 _____ 라고 표현하였다.

 

 

5. 위 고사성어로 미루어볼때 빈칸에 들어갈 말은 무엇일까요?
① 서찰(書札)
② 안서(雁書)
③ 연통(煙筒)
④ 연약(煉藥)
⑤ 연락(連諾)

 

6. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

- 하루라도 책을 읽지 않으면 입안에 가시가 돋는다.
  - 국채보상운동을 전개한 대한매일신보, 일제에 의해 감옥에 갔던 신문의 주필 양기탁
  - 만주 삼원보에 독립기지를 만들고 무관학교에서 독립군을 양성
  - 안명근의 독립운동 자금 발각사건으로 큰 타격을 입었던 독립운동단체
  - 테라우치 총독 암살사건(105인 사건)을 조작하여 일제가 해산시켰던 단체

 

6. 위 사건과 관련있는 독립운동단체는 어디일까요?
① 신간회
② 신민회
③ 보안회
④ 대한광복회
⑤ 송죽회

 

7. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

- 서울문화의 문제점인 6폐를 말하였고, 고리대의 문제점을 지적하면서 화폐 폐지를 주장하였다.
  - 신유박해로 귀향을 떠났으나, 목민심서, 경세유표, 흠흠신서 등 많은 저술을 남겼다.
  - 의산문답, 임하경륜 등을 저술했으며, 지구자전설에도 관심이 많았다.
  - 양반전, 열하일기 등의 저서를 보면 화폐 유통의 필요성을 유독 강조한 점을 알 수 있다.

 

7. 위 내용에 적어놓은 것과 가장 관련없는 인물은?
① 유형원
② 이익
③ 정약용
④ 홍대용
⑤ 박지원

 

8. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

-삼국시대 : 전쟁 포로를 노비로 삼아, 노비를 재산으로 취급한다.
  - 후기신라 : 전대 부모, 형제가 노비인 경우, 전쟁, 범죄 등으로 신분이 하강된 경우 노비로 삼는다.
  - 고려시대 : 어머니가 노비인 경우(종모법), 아버지가 노비인 경우(종부법)을 구분해둔다.
  - 조선초기 : 부모 중 누구든 노비인 경우 노비로 삼는다.
  -
1731년 노비법 : 평민들 중 군공을 세운 자, 노비 중 재산을 모은 자가 등장하면서 화가 다.

 

 

8. 위 지문의 밑줄 친 부분을 생각해볼 때 , 당시 노비법에 대해 가장 타당한 진술은 무엇일까요?
① 노비는 양쪽 부모가 모두 노비이면 노비가 된다
② 양쪽 부모중 한쪽이 노비이면 노비가 된다
③ 노비는 아버지와 그 친적중 누군가가 노비일 경우 노비가 된다
④ 어머니가 노비일 경우에만 자식은 노비가 된다
⑤ 부모와 상관없이 죄를 지은 자만 노비로 삼는다.

 

 

9. 다음 중 을사조약이 있었던 1905년에 발생한 사건이 아닌 것을 모두 고르세요. (2개)
① 제 1차 한일협약 : 메가다의 고문정치 인정
② 카스라테프트밀약 : 미국(필리핀)과 일본(조선)의 지배권 밀약
③ 제 2차 영일동맹 : 영국(인도)와 일본(조선)간 상호 보호국 인정
④ 포츠머드 강화조약 : 러일전쟁의 패전국 러시아는 조선의 권리를 포기함
⑤ 한일신협약 : 일본인 통감밑에 차관들을 임명할 수 있음

 

10. 다음 자료를 읽고 질문에 답해주세요.

일본은 이미 우리의 수륙 요충 지대를 점거하고 있어 그들이 우리의 허술함을 알고 충돌을 자행할 경우 이를 제지할 방법이 없습니다.

미국을 끌어들인다면, 그들이 재물을 요구하거나 우리의 약점을 알아차려 어려운 부탁을 할 경우, 과도한 요구를 할 경우 응하지 않을 방법이 없습니다.

러시아는 우리와 관계가 없으니, 남의 말만 듣는다면, 그들이 침략해 올 때 피할 구실이 없습니다.

서학이 재화를 벌고, 농업과 공업을 일으킨다지만, 우리에게도 옛부터 훌륭한 법규들이 있으니 꼭 서학에 의존할 필요도 없습니다.

야소교 전파가 해롭지 않다는 것은 사교를 조선에 유포하려는 간계입니다. 우리 것을 지키고, 사교를 물리쳐서 주자, 공자, 주공의 가르침을 더 밝혀야 합니다.

- 이만손 등, 영남만인소 -

 

10. 위 내용은 개화기 어떤 개화서적에 반발하여 쓰여진 글입니다. 위 내용과 관련 있는 서적은 무엇일까요?
① 조선책략
② 만국공법
③ 영환지략
④ 화서집
⑤ 해국도지

 

 

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Posted by 히스토리아 기업부설연구소

제 6회 역사테스트(난이도 : 상)

<컴퓨터용 수동 마우스만을 이용해서 풀어주시고, 하단의 채점클릭을 눌러주세요..>

 

1. 다음 표를 보고 물음에 답하시오.

국     가

국     왕

전성기의 업적

에스파냐

펠리페 2세

무적함대를 이끌고 _____(1)____ 해전에서 승리하여 지중해 무역 장악

영      국

엘리자베스 1세

영국 종교를 국교회로 만들어 장악하는 _____(2)_______ 발표

도시빈민을 구제하는 빈민법을 발표하고 ___(3)___ 회사 설립

네덜란드

존엄왕 윌리엄

____(4)__로부터 독립, _____(5)____ 지방의 모직물 산업 육성

영국의 _____(6)____ 발표로 중개무역 쇠퇴

프  랑  스

루이 14세

_____(7)____의 중상주의 정책, 낭트 칙령 폐지로 신교도들의 이탈

1. 위 표는 15-16세기 서유럽의 왕정을 나타낸 표이다. 빈 칸에 들어갈 말로 적절하지 않은 것이 있다면 어느 것일까?
① 레판토 해전      ② 통일령      ③ 동인도 회사      ④ 에스파냐
⑤ 플랑드르          ⑥ 항해조례             ⑦ 리슐리외

 

 

 

2. 다음 지문를 보고 물음에 답하시오.

   마주보는 2개의 구슬이 있다. 2개의 구슬이 서로를 비추기에, 각자의 구술안에 서로의 구슬이 보인다. 그들은 서로를 비추기 때문에 구슬안에 작은 구슬이 보이고, 또 다시 작은 구슬을 비추며 끊임없이 이어져 나간다. 결국 구슬은 끊임없이 이어진다.

   그리하여, 모든 만물은 구슬 안에 비추게 된다. 만물은 각자 하나의 구슬이나 그 본질은 커다란 2개의 구슬과 같다. 아주 조그만 티클도 본래는 큰 구슬이었으며, 커다란 구슬도 결국 자신의 안에서 작은 티클로 비치게 된다. 모든 사물은 본질이였으나, 그 본질은 우리가 알 수 없는 것이다. <공>이란, 만물이 흐르고 흘러, 서로를 비추고 비추어 이루어진 것이다.

   하나의 먼지도 우주의 본체요, 우주의 본체가 하나의 티클 속에 있다. 하나는 모든 것이요, 모든 것은 곧 하나로 이어질 수 있다. 존재하는 인간이라면 누구나 불성을 가질 수 있고, 불성을 가진 인간이라면 누구나 부처가 될 수 있다.

2. 위 지문의 사상과 가장 유사한 입장을 하나 골라보세요.
① 1. 만물의 모든 것에 불성이 담겨 있기 때문에 개미도 죽여서는 안되며, 돌맹이 하나도 헛되이 다루어서는 안된다.
② 2. 중국에서 이 사상을 널리 알린 이는 혜능이다.
③ 3. 이 사상은 당나라 및 통일신라의 왕권 강화에 기여할 수 있는 통일 종교 철학을 가지고 있다.
④ 4. 이 철학은 인도 바라문 사파와 소승불교 철학을 계승하였다.
⑤ 중국에서 공부한 뒤 한반도에 이 사상을 전파한 이는 혜랑이다.

 

 

 

3. 다음은 한국 근현대사에 큰 영향력을 미친 어느 인물의 일대기이다.

  - 전주 이씨 양녕대군파 15대손의 왕족으로서 단발령에 적극 찬성한 신식 유학파

  - 아펜젤러의 배제학당에서 협성회 활동, 친미적 기독교 선교활동가로 활동

  - 매일신문 회장, 독립협회 회원

  - 독립정신 저술 : 외교독립론 주장, 헤이그특사 파견 거부 활동 및 친일미국인 암살을 비난

  - YMCA 기독교 선교회장 및 세계 감리교 조선 대표

  - 독립협회 해산 반대 운동으로 6년 복역, 신민회 해산시 선교 활동으로 미국 망명

  - 대한독립회의 의장, 한성정부 대통령

  - 대한민국 임시정부 초대 대통령이었으나 외교독립론 주장 및 비리사건으로 추방

  - 광복 후 독립촉성중앙협의회 의장, 한민당 고문 대표

  - __________________________________________________________________________________

3. 위 인물의 업적에 비추어 볼 때, _______ 안에 들어갈 수 없는 내용을 2개 고르시오.
① 초대 대통령으로서 토지 개혁(농지 개혁 포함) 실시
② 제헌 국회에서 의장으로 선출됨
③ 진보당을 결성하여 북진통일론 주장
④ 3.15 부정선거 등의 문제가 발생한 후, 혁명으로 하와이 망명
⑤ 친일 청산 특별법 제정 및 친일파 청산

 

 

 

4. 다음은 초등학교 6학년 역사 교과서에 실린 <독립군가>를 크라잉넛이 락으로 재현해 부른 노래이다. 노래를 듣고 물음에 답하시오.

 

 

  신대한국 독립군의 백만용사야  조국의 부르심을 네가 아느냐

  삼천리 삼천만의 우리 동포들  건질이 너와 나로다.

  나가 나가 싸우러 나가 나가 나가 싸우러 나가 독립문의 자유종이 울릴때까지 싸우러 나아가아세.

 

  원수들이 강하다고 겁을 낼 건가 우리들이 약하다고 낙심 할 건가

  정의의 날쎈칼이 비끼는 곳에 이기리 너와 나로다.

  나가 나가 싸우러 나가 나가 나가 싸우러 나가 독립문의 자유종이 울릴때까지 싸우러 나아가아세.

 

  너 살거든 독립군의 용사가되고 나 죽으면 독립군의 혼령이 됨이

  동지야 너와 나의 소원아니냐 빛내리 너와 나로다.

  나가 나가 싸우러 나가 나가 나가 싸우러 나가 독립문의 자유종이 울릴때까지 싸우러 나아가아세.

 

  압록강과 두만강을 뛰어건너라 악독한 원수무리 쓸어 몰아라

  잃었던 조국강산 회복하는 날 만세를 불러보세.

  나가 나가 싸우러 나가 나가 나가 싸우러 나가 독립문의 자유종이 울릴때까지싸우러 나아가아세.

4. 위 노래에 나오는 <독립문>에 대한 내용으로 틀린 것은?
① 대한제국 시기에 만들어졌다.
② 갑오개혁의 일환으로 중국사신을 맞이하던 영은문을 부수고 만든 것이다.
③ 그 형태는 프랑스 파리의 개선문을 본따 만든 것이다.
④ 독립문에 새겨진 오얏꽃무늬는 조선 왕조의 상징물이다.
⑤ 독립협회를 해산시킨 황국협회의 건의로 고종황제가 추진하여 건립되었다.

 

 

 

5. 다음은 중국 송나라 개혁가 왕안석의 시 <석류>의 일부분이다. <홍일점>이란 말을 처음 쓴 그의 시를 읽어보자.

수없이 푸르고 푸른 것들 중에서 <홍일점>이 있구나. / 사람을 움직이는 아름다운 색은 생각해보면 많은 것이 아니구나.

- 우리는 많은 남자들 사이에 아름다운 여인을 홍일점이라고 한다. 그러나 왕안석이 역사 속에서 처음 말한 <홍일점>이 순수한 그 뜻 뿐이였을까? 수없이 타락한 파란 무리들 속에 <빨간> 자신을 홍일점이라고 했다. 대한민국 사회에서도 <파란> 사람들이 많다. 파란색과 다른 무리들을 <빨갱이>라고 한다. 한나라당의 당 지정색은 <파란색>이다. 보수적인 사람들 대부분이 파란색을 선호한다. 그냥 우연의 일치일까? 촛불의 색은 빨간 색인데, 촛불을 들고 거리로 나선 사람들의 숫자는 하나가 아니라 너무 많았다. 왕안석의 시대에 이렇게 많은 빨간 촛불이 있었다면, 그는 외롭지 않았을지도 모른다. 왜 그와 그를 지지하는 이들은 <빨간색>으로 분류된 것일까?

5. <석류>에서 <홍일점>을 말했던 개혁가 왕안석의 사상과 관련없는 것은 어느 것인가?
① 개혁의 배경은 송나라의 문치주의 때문에 국방력이 약해진 것에서 찾을 수 있다.
② 김용의 사조영웅전에서 볼 수 있는 금나라, 몽골부족 등의 이야기는 송나라와 관련이 있다.
③ 왕안석 개혁의 핵심은 농민, 중소상인 등의 이익을 보호하면서 국방력을 강화한다는 부국강병이였다.
④ 왕안석의 개혁은 몽골부족의 침입으로 중단되었다.
⑤ 왕안석과 대립했던 구법당의 인물에는 사마광, 구양수, 소식 등 당대 최고의 문장가들이 포함되어 있었다.

 

 

 

6. 다음은 서양 고대의 인문주의 철학자 히파티아로부터 출발한 종교의 역사 이야기이다. 잘 읽고 물음에 답하시오.

1. 알렉산드리아 교회의 대주교 <키릴리스>는, 대중의 인기를 얻고 있는 히파티아의 마차를 납치한다. 그녀는 신플라톤 학파의 맥을 계승한 그리스 철학자였다. 마차안에서 무자비하게 폭행당한 히파티아는 교회로 끌려 갔다. 히파티아는 옷이 모두 벗겨진 채 속살을 찢기는 고문을 당했고, 숨이 끊기기 전에 불에 타 한줌의 재로 사라졌다.

2. 그리스 철학자들은 교회와 공존할 수 없다. 철학적 지식이 아니라 신앙적 믿음이 사회를 이끌어야 한다. 지성과 미모를 갖춘 히파티아가 위대한 하늘의 성자 <아우구스티누스>와 동시대 인물이라는 것은 용서할 수 없는 일이다. 그리스 철학은 교회에 흡수되어야 한다. 플라톤의 이데아 세계는 이제 교회의 것이 되었다.

3. 대주교 <키릴리스>의 주장으로 에페수스 공의회에서 <네스토리우스파>가 추방된다. 예수가 인간의 인성이 있다는 것을 인정한 네스토리우스파는 현실주의자, 그리스 철학자, 고대 과학자들이 많이 믿고 있었다. 지식의 시대는 끝나고 믿음의 시대가 왔다. 네스토리우스파는 페르시아로 넘어갔으나, 그곳에서도 <배화교>에 의해 추방되거나, 교리가 변형되었다. 중앙아시아에서는 토속 종교에게 배척당하였고, 중국에서는 불교와 융합하였다. 변형된 네스토리우스파는 <경교>라는 이름으로 살아남아 만주와 한반도로 넘어오게 된다.

4. 만주에서 발견된 기독교 유물, 신라에서 발견된 성모마리아상과 십자가 등은 불교, 토속신앙과 융합된 크리스트교의 모습을 보여준다. 아이를 안고 있는 성모마리아가 간다라 불상과 비슷한 이유는 무엇일까?

5. 일본의 신화에는 그리스 신화가 많이 융합되어 있다. 일본 학자들은 일본인들이 그리스와 교류한 증거라고 말한다. 이자나기 신화는 하데스 신화와 유사하며, 쯔쿠요미는 아테네 여신과 비슷하다. 그러나, 일본신화의 큰 흐름인 천손강림 신화 등은 동북 아시아의 신화와 흐름이 같다. 동북아시아 신화와 그리스 신화, 크리스트교 유물이 공존하는 일본 고대사를 어떻게 봐야될까?

6. 위 지문과 관련된 아래 이야기들 중에서 알려진 사실과 정확히 일치하는 것 하나를 고르시오.
① 콘스탄티누스는 알렉산드리아 교구의 아타나시우스 입장를 인정하여 삼위일체설을 정통설로 인정하였다.
② 네스토리우스파가 공식으로 인정받은 것은 451년 클레르몽 공의회였다.
③ 네스토리우스파는 게르만인 교화에 성공하였고, 중세 십자군 시대를 이끌었다.
④ 아우구스티누스는 신에 대한 인성논쟁을 총정리하여 원죄설을 부정하고, 구원예정설을 정통교리로 채택하였다.
⑤ 현재 한국에서 가장 많은 기독교 종파는 가톨릭이다.

 

 

 

7. 다음은 현재까지 이어지고 있는 산대놀이에 대한 내용이다.

산대놀이란, 조선 후기에 성행했던 탈놀이의 종류이다. 산대란, 놀이를 위해 마련한 큰 터를 말한다. 큰터를 만들어놓고 사람들이 흥겹게 놀던 놀이이다. 이 놀이는 큰 장터, 나룻가 등에서 이루어졌다. 장시를 여는 상인들이 사람들을 끌어모으기 위해 악기를 쳐서 흥을 돋고, 사람들은 흥겹게 놀며 시장에 모이게 된다.

이 놀이는 그냥 이루어지는 것이 아니라 <스폰서>가 필요하다. 자본력을 가진 도시 상인들이 직접 자본을 대던가, 놀이에 흥미를 가진 중산층에게 지원금을 얻어낸다. 따라서 이 놀이극의 내용은 <중산층>과 <시장 서민>들이 원하는 대로 구성되었다.

7. 다음 중 산대놀이를 비롯한 조선 후기 가면극들의 특징으로 옳지 않은 것은?
① 향촌에서의 마을 굿이나, 포구에서의 기원제 등의 내용도 산대놀이에 들어갈 수 있었다.
② 지배층의 위선을 폭로하는 장으로 활용될 수 있었다.
③ 이들은 승려들의 부패와 위선을 풍자하기도 했다.
④ 말뚝이나 취발이 등이 등장하는 가면놀이는 비유적 화법으로 사회 모순을 폭로하였다.
⑤ 당시 박지원의 양반전 등 양반문학이 발전하여 한글소설이 등장하지 못한 부분에 대한 반발로 등장하였다.

 

 

 

8. 다음은 삼국시대를 이끌어갔던 유명한 왕들의 천도 정책에 관한 내용이다. 물음에 답하시오.

고구려 : 광개토대왕의 뒤를 이은 장수왕은 국내성을 버리고 남쪽의 평양으로 천도하였다.

백  제 : 고구려에게 주도권을 잃은 백제 성왕은 부여에서 사비로 천도를 한 후, 불교중흥 정책과 행정구역 정비를 실시하였다.

신  라 : 진흥왕은 한강을 확보함으로서 중국과의 교통로를 마련하였다.

8. 세왕이 추구했던 왕권 강화책으로 공통된 것을 고르면?
① 대동강, 금강, 한강 등을 각각 개발하여 수로 개발과 운하 사업을 추진하였다.
② 중국과 연결된 교통로를 확보하기 위한 정책들이였다.
③ 행정구역 정비를 위해 인위적으로 취한 정책들이였다.
④ 수도의 기능을 강화하기 위한 노력이였다.
⑤ 자신의 통치 기반을 공고히 하기 위한 노력들이였다.

 

 

 

9. 다음은 조선 시대 유명한 사상가의 사상을 표현한 글이다. 물음에 답하시오.

그는 기대승과 사단칠정논쟁을 하였다.

<사단은 이가 발한 것이고, 칠정은 기가 발한 것이다.>라는 그의 주장은 마지막에 이렇게 정리된다.

<사단은 이가 발하여 기가 그것을 탄 것이요, 칠정은 기가 발하여 이가 그것을 탄 것이다.>

리(理)란, 본질적인 것을, 기(氣)란 변화하는 것을 말한다. 이러한 이기론은, 조선 시대 윤리관에 적용되었다. 군주와 신하의 도리는 본질적인 리(理)이고, 그 예법은 상황에 따라 변하는 기(氣)이다. 따라서 봉건사회의 윤리 규범에서 강조하는 충, 효 등의 원리를 불변의 것으로 규정한 것이다. 공자이래의 유학 사상의 원리를 이론적으로 규명한 그의 글은 심오하고 방대하여 한마디로는 표현할 길이 없다.

9. 위 사상가의 철학 및 업적과 관련있는 것을 고르시오.
① 성리대전을 해석할 정도로 박식하였다.
② 국왕을 위해 성학집요를 집필하여 국왕 윤리를 강조하였다.
③ 그의 철학은 서인 노론층이 절대적으로 지지하였다.
④ 그는 1만원권 지폐의 모델이다.
⑤ 그의 고향은 전라도이나, 실제로는 기호학파로 분류할 수 있다.

 

 

 

10. 다음 글을 읽고 물음에 답하시오.

이들 민족은 중국 남부에서 이민족들과 오랜 시간 투쟁을 하였다. 중국과 인도의 영향력에서 벗어나 13세기 최초로 민족 왕조인 수코타이 왕조를 건설하고 문자를 제정하였으며, 소승불교를 수용하였다.

14세기 아유탸 왕조가 소승불교를 국교화하여, 소승불교의 정통 국가로서 인정받게 된다. 이 곳에서는 남자는 일생에 한번 이상 반드시 출가를 해야 한다. 국왕은 곧 종교의 최고 지도자이다.

18세기 미얀마(알라웅파야 왕조)의 지배를 받았으나, 미얀마와 청나라와의 전쟁을 틈타 현재의 수도를 정하고, 국명을 _____ 왕조로 정하였다. 제국주의 시대에는 라마 4세와 5세의 노력으로 영국과 프랑스 간의 완충지대 역할을 하여 불평등 조약을 맺으면서도 독립을 유지하였다. 1차대전 당시 연합국으로 참전하여 지금의 입헌군주체제를 성립시켰으나, 최근 탁신 총리 이후, 민주화 과정에 진통을 겪고 있다.

10. 위 지문에서 설명하는 역사를 가진 국가는 어디인가?
① 캄푸치아
② 타이
③ 베트남
④ 라오스
⑤ 네팔

 

문제를 모두 풀어보셨으면 점수를 댓글로 남겨주시고, 감상평을 적어주세요... 다음 회차의 난이도와 유형에 참고하겠습니다.

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Posted by 히스토리아 기업부설연구소